蘇教版語文九下熱愛生命學(xué)案練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 提示：這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從文章的 字里行間感受作者對(duì)人生的積極態(tài)度，對(duì)生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。 ” 在這部分中，寫到了他的感受，突出了心理活動(dòng)，生動(dòng)形象地描寫了人與狼搏斗的動(dòng)作、過程是怎樣的。這正是 ── 背棄良知的懦弱人性的悲劇。 （ 2） “ 于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸 過來，一手把狼抓住。因?yàn)樗部赡懿奖葼柕暮髩m，遭受同樣的 厄運(yùn)。（此題答案開放。 在任何困厄的境遇中，只要頑強(qiáng)不屈地拼搏，足可以創(chuàng)造出神奇輝煌的業(yè)績(jī)的，作者刻畫松柏的形象抒發(fā)了崇敬、贊嘆之情。 。 達(dá)標(biāo)測(cè)試參考答案 一、積累與運(yùn)用 略 略 3． A 二、 參考答案： 1． B 2．適者生存，優(yōu)勝劣汰，對(duì)適者強(qiáng)者而言，生命就是拼搏，而弱者因?yàn)椴恢床蜁?huì)被淘汰。（亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)） 好。 他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久也會(huì)有相同的下場(chǎng)，這是一種同病相憐的悲哀。通過上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫，揭示了主人公身處困境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。 （ 2）人和病狼最后較量的情節(jié)是小說最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分。在這場(chǎng)人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。n 齜牙 zī 嗥叫 h225。 C．是相對(duì)于無生命的巖石而言。愿一切生命都敢于 去尋求最艱苦的環(huán)境，生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。它們只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。 ② 是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。 解釋下列詞語。 ” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。 ” 他挖了 8 個(gè)小時(shí)， 12 個(gè)小時(shí)，24 個(gè)小時(shí)， 36 個(gè)小時(shí)，沒人再來阻擋他。應(yīng)這樣理解這句話_________________________________________________________________________ 5． “ 不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)小說的象征意義 。 8.《熱愛生命》學(xué)案 設(shè)計(jì)：劉杜 王軍 教師寄語：世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。體會(huì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。他的胃和神經(jīng)都睡著了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。為什么他可以嘲笑比爾？（用原文回答） 4． “ 他怎么能嘲笑比爾呢？ ” 這一句是 _____________句，改成陳述句是________________________。 ?? 這位父親心中只有一個(gè)念頭： “ 兒子在等著我。 ”“ 不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起的 。 達(dá)標(biāo)測(cè)試 一、積累與 運(yùn)用 小說《熱愛生命》的作者是
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