幼兒讀物(存儲(chǔ)版)
【正文】 “引力場(chǎng)”譯成“引力”等。余秋雨歷史散文賞析》也出現(xiàn)了同樣的差錯(cuò)。另外一方面從出版社來(lái)說(shuō)，很多出版社近幾年對(duì)少兒圖書(shū)的研發(fā)實(shí)際上做得挺好的，它可能能及時(shí)借鑒國(guó)外一些比較優(yōu)秀的少兒出版的理念，甚至引進(jìn)一些品種，自己開(kāi)發(fā)一些優(yōu)秀的品種，需求和供應(yīng)兩個(gè)角度都做好了，市場(chǎng)的增長(zhǎng)可以說(shuō)非常合理、非常自然一個(gè)結(jié)果。有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，通過(guò)觀察中國(guó)兒童圖書(shū)市場(chǎng)不難發(fā)現(xiàn)，賣(mài)得好的兒童讀物依然是在公版版權(quán)基礎(chǔ)上“換湯不換藥”的產(chǎn)品，比如中國(guó)唐詩(shī)、成語(yǔ)、四大名著等經(jīng)典著作，從黑白本變彩色本，從16開(kāi)變32開(kāi)，甚至燙金封面出版，而原創(chuàng)的優(yōu)秀少兒讀物卻并不豐富。對(duì)于少兒來(lái)講，他們的閱讀習(xí)慣還是依賴于紙質(zhì)的圖書(shū)的。余秋雨歷史散文賞析》一書(shū)，對(duì)越王勾踐“十年后”滅吳等史實(shí)性差錯(cuò)也未改。還有一本介紹時(shí)空知識(shí)的少兒科普讀物，若將其中文版與英文版一字一句進(jìn)行對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中文版插圖版差錯(cuò)率至少達(dá)萬(wàn)分之十，屬“不合格出版物”，其中許多差錯(cuò)純屬“硬傷”?！飧`翻抄，東拼西湊。由于少兒出版物空前繁榮帶來(lái)了高額利潤(rùn)，使得許多專業(yè)性或非專業(yè)性的出版社都躋身市場(chǎng)。’‘太好了！我們正要借掉了底的。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地提示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了１０年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。＊讀者對(duì)象：36 歲兒童。也告訴家長(zhǎng)不要忽略及小視幼兒成長(zhǎng)期中各種情緒的表現(xiàn)。獨(dú)一無(wú)二的溝通技巧、實(shí)用的對(duì)話場(chǎng)景和令人一目了然的卡通漫畫(huà)，讓老師和家長(zhǎng)很快便能領(lǐng)會(huì)如何幫助孩子面對(duì)每天在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。下雨天時(shí)，孩子們呆在家干什么？開(kāi)車外出時(shí)，孩子們?cè)诤笞细墒裁矗空n堂游戲時(shí)，孩子們做什么？父母想與孩子溝通，做些什么……？本書(shū)在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合下都能讓您派上用場(chǎng)。一個(gè)讓您高興的消息是，只要您擁有本書(shū)，這一問(wèn)題就容易解決得多了。本書(shū)獨(dú)創(chuàng)性的采用小說(shuō)形式，主人公是一位經(jīng)常遇到問(wèn)題的年輕教師，她與同事以及父母志愿者一起，通過(guò)不斷的探尋和討論，努力尋找到一種與學(xué)生溝通的更有效的方法。生動(dòng)的烘托了主題。本套書(shū)能夠讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己的情感；用合適的方式表達(dá)自己的情感；減少壓力，釋放自我；同情他人，樂(lè)于傾聽(tīng)?！恫蹲絻和舾衅凇繁緯?shū)收錄了２００多個(gè)孩子（０－１０歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。他們提起一只逃走的兔子朝前走，來(lái)到一幢沒(méi)門(mén)沒(méi)窗沒(méi)屋頂也沒(méi)墻壁的屋子跟前，叫出屋主人，問(wèn)‘我們要煮一只逃走的兔子，能否借個(gè)鍋?zhàn)?？’‘我?只鍋，兩只打碎了，另一只掉了底。近兩年全國(guó)出版的少兒圖書(shū)年產(chǎn)量達(dá)1萬(wàn)種，我國(guó)已成為少兒讀物出版大國(guó)。在一些所謂的“小學(xué)
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