【正文】 的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。對中等生既要鼓勵又要關注。復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。會正確使用關聯詞語。能根據文章回答相關問題。有可能學生也隨著復習階段的進入，心情變得煩躁起來吧!大部分學生的學習目的不明確，學習習慣較差，只在老師的監(jiān)督下學習，離開老師的視線他們就只想著玩了。指導學生寫好作文。然后采用分類復習，教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來，讓學生再進行練習，減少學生在這方面出現的錯誤，加強學生的基礎知識。對學生進行思想教育，引起學生對復習的重視，明確家長職責，配合復習工作，保持家校聯系，了解學生在家復習情況。辨析形近字、音近字。學習將句子寫具體。第四部分：閱讀的復習結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一段話的方法。其實兩者是區(qū)分不開的，主要在于開頭與結尾的不同，讓學生抓住這一點，把事情的過程寫具體。(四)后進生的輔導對于班中的一些后進生，采取加強基礎知識的復習，復習的進行聽寫生字、默課文，在基礎知識方面不要再大量失分了，在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。三、復習重點：正確書寫、聽寫生字詞背誦課文及日積月累中的名言警句。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。加大測評的力度，多考多評。按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。（二）詞：所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。閱讀記敘文，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。三、復習達成目標讓每一個學生考出理想的成績，保持班中不出現不及格現象，在此基礎上再讓他們有所進步，保持去年的好成績，提高班中的優(yōu)秀率，消滅班中的D等率，減少班中的C等率，以理想的成績迎接新年的到來。再則，在復習階段，讓好的學生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對班中的一些后進生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優(yōu)秀習作，讓他們去看，去讀，去模仿。引導學生學會文章的川連。會寫比喻句、擬人句。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差，在平時的訓練中要求學生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。查字典中的音節(jié)要大寫。認真?zhèn)湔n，精選習題，集中抓學生的難點講透講深，精講各類型，課后及時反饋，批改輔導。具體安排這樣：講解課文花一課時，利用早上時間給學生聽寫詞語，主要是詞語盤點中的詞語，默寫要背誦的課文。根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。每當你平息了這一次的**之后，下一次**又正悄悄地走來。本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。能掌握基本的病句特點。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。培養(yǎng)優(yōu)生。1寫得不怎么樣，但還是有希望的。這是偉大的奇觀?！耙欢ā薄氨仨殹庇谩胺??不可”“不能不” 3表示不情愿、不得已。?仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯系上下文理解、聯系全文中心理解、聯系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）?理解下面詞語在句子中的意思。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。（二）詞：所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。閱讀記敘文，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。重視作文教學，激發(fā)習作興趣。這說明學生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學中加強訓練。如仿寫句子、按要求寫詞語等積累題，具有開放性，學生可根據各自的所見所聞所想來靈活答題。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。會正確使用關聯詞語。根據句意填出適當的詞語。三、復習的內容字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。二、復習策略在整個復習階段，要以學生自己的復習和練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。（滲透“聯系上下文、聯系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）?短文主要寫了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法”等方法。最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。加大測評的力度，多考多評。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。四、復習重點：正確書寫、聽寫生字詞背誦課文及日積月累中的名言警句。第一篇：小學六年級語文上冊期末復習計劃小學六年級語文上冊期末復習計劃一、指導思想：為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。對中等生既要鼓勵又要關注。寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。（四）習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。?仔細閱讀這段話，談談你對以下這句