【正文】 和個別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。說活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。在情境中記憶歌詞。活動準(zhǔn)備彩帶、勾線筆、圖畫紙若干，《采茶》音樂。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進(jìn)行身體動作的創(chuàng)編1．引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!2．展示、欣賞記錄的線條。重點(diǎn)難點(diǎn)。）小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣。教師在巡視指導(dǎo)中，注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進(jìn)行及時指導(dǎo)，對于個體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米?！?，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。重點(diǎn)難點(diǎn)新接觸書法，感受握筆，感受書法之美。（王羲之是16前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個墨池，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。作品分享，教師小結(jié)。我的課間中有兩個視頻，活動開展中，我發(fā)現(xiàn)視頻內(nèi)容太多，孩子們消化不了，重難點(diǎn)沒有突出，不得要領(lǐng)，之后我又重新反思和思考?；顒与y點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；三、活動準(zhǔn)備：扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。五、活動延伸：讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。圖譜學(xué)歌詞（1）、出示圖譜提問“誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？”（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)（1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。第四篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：彩帶飄飄活動目標(biāo)：初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結(jié)尾的造型動作。重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了?！勗捊涣鳎褐v述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒講述并演示）第三次操作，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。[作文人網(wǎng)]第五篇：大班藝術(shù)活動教案蛋寶寶站起來啦領(lǐng)域：綜合活動（藝術(shù)、科學(xué)）年齡段:56歲大班 活動目標(biāo)：嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。出示字卡豐富詞匯：委屈（幼兒跟讀兩遍）我們一起來看看是不是這樣的（定格看小黃受委屈的畫面）。教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決，懂得做個勇敢、誠實(shí)、樂于助人的孩子。活動過程：游戲?qū)霂煟骸按禾靵砹?，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。幼兒作品展示并自己介紹。嘗試制作：（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。因此，孩子們不應(yīng)只是消極被動地接受，而應(yīng)積極主動地參與和投入。教師做“山”、“力”字的示范。讓幼兒知道書法是中國特有的文化，并認(rèn)識毛筆的種類。四、結(jié)束活動：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞?。俊庇變簣@大班藝術(shù)活動教案14活動目標(biāo)初步探索毛筆是我國古代時發(fā)明的書寫工具。幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)師：看，這是什么？請小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么？教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當(dāng)你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設(shè)計一個你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作畫一畫秋天教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導(dǎo)）分享作品(教師及時肯定評價）教師準(zhǔn)備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。（幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。)(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想，說說彩帶舞動出的線條像什么。幼兒園大班藝術(shù)活動教案11活動目標(biāo)1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。說教學(xué)程序根據(jù)欣賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)計了以下的幾個環(huán)節(jié)：以故事導(dǎo)入，目的想吸引幼兒的興趣。說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思。(3)教師帶領(lǐng)幼兒起立動作?！?塊錢賣不賣?還是不行!那就5塊錢吧。幼兒園大班藝術(shù)活動教案10活動目標(biāo)：感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)?；顒舆^程：一、開始部分：尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認(rèn)識幾種常見樹的葉子打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？銀杏樹的葉子像把扇認(rèn)識棕樹的葉子。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。幼兒園大班藝術(shù)活動教案8活動目標(biāo)：在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。教學(xué)效果較好。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用個人經(jīng)驗創(chuàng)意設(shè)計新城堡活動準(zhǔn)備：幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。五、欣賞點(diǎn)評1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。如果你想設(shè)計的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計，那你可以選擇“秋天的?”組。師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。師：我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色，好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。目標(biāo)：1．按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪。師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢？請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。）（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？師：這是什么呀？師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）（當(dāng)幼兒說出五官的時候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。蠟筆、白紙，示范畫。幼兒園大班藝術(shù)活動教案4活動目標(biāo)體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。③對于幼兒在繪畫時出現(xiàn)的問題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。)師：對!就是這樣子!再多畫個浪花，你真棒!十分鐘后回來，教師看到陽陽已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟……分析陽陽是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫大浪花出現(xiàn)困難的時候，我及時地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語言和手部動作的提示，使他突破了障礙，接下來的繪畫得以順利地進(jìn)行。師：為什么呀?幼2：因為船已經(jīng)劃過去了。還能從什么地方看出來嗎?幼2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來了。(1)他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?幼：在賽龍舟，因為有觀眾，還有水和龍舟。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒運(yùn)用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。在微課教學(xué)的設(shè)計過程中，必須要考慮到這樣6個方面的內(nèi)容，一是教學(xué)目標(biāo)的確定上，一定要明確微課的教學(xué)目的和課堂要解決的主要問題。整個微課教學(xué)的設(shè)計是以這兩層涵義為出發(fā)點(diǎn)和理論原則，在具體的教學(xué)設(shè)計過程中，因為沒有很好地遵循這幾個原則，導(dǎo)致在教學(xué)比賽中，重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計過多，略顯臃腫。因此，在微課設(shè)計過程中，同樣要考慮課堂設(shè)計的問題：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)時間的安排、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的保證。第七步：用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好第八步：將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上第九步：細(xì)菌大部隊就制作完成了三、活動結(jié)束：請幼兒分享作品一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲請幼兒洗手微反思“微課”這個名詞，對我們幼兒園教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語，也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽。幼兒園大班藝術(shù)活動教案2活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識。師：在邀請好朋友的時候應(yīng)該注意什么呢！帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問題再來一遍，看看這一遍能不能成功。師：找到好朋友的時候我們的心情是什么樣的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒面對自己的好朋友要面帶微笑）四、學(xué)習(xí)雙圈集體舞。師：小朋友們一起跟老師來學(xué)一學(xué)吧?。?）配上音樂邊念邊練習(xí)動作。師：舞會開始前，我們要先來聽一段音樂，讓我們認(rèn)真的來聽一聽。體舞的樂趣，體驗合作的快樂。盡量將畫像畫大。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動作，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。三、幼兒開始繪畫，教師觀察指導(dǎo)。活動過程：一、律動進(jìn)場。第三遍：邊欣賞音樂，邊看教師示范動作。教師示范邀請朋友。請粉色手環(huán)的小朋友，找一個綠色手環(huán)的小朋友面前站好。（4）全體幼兒配樂進(jìn)行游戲，感知換舞伴的技巧。體驗游戲的快樂。一、體會與收獲要做好微課教學(xué)視頻，首先要搞清楚什么是“微課”，在活動組織的過程中，也曾查閱了關(guān)于微課及微課比賽的許多資料，參加微課制作培訓(xùn)，對什么是微課及微課教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和