【正文】 讓我們深刻體會(huì)到幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒教師的教育價(jià)值觀和兒童價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，它直接影響著幼兒的身心健康與發(fā)展方向。教育是一門藝術(shù)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路來源于教育目標(biāo)的具體要求，來源于幼兒的年齡特征及其實(shí)際發(fā)展水平以及幼兒的興趣需要，同時(shí)也來源于教師自身的創(chuàng)造。A、講解法B、觀察法C、練習(xí)法D、談話法喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂擔(dān)負(fù)兒童圖畫書的主要內(nèi)容，這是小班幼兒（）。()鼓勵(lì)每個(gè)孩子的進(jìn)步，欣賞每個(gè)孩子的作品。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)（共24分）根據(jù)下列目標(biāo)，編寫出可能開展的活動(dòng)名稱。四、名詞解釋（第2題各3分，第3題4分，共10分）幼兒園教育活動(dòng)：觀察法：幼兒園教育總目標(biāo)五、簡答題：（共兩題，每題8分，共16分）簡述小班語言領(lǐng)域活動(dòng)中談話活動(dòng)的目標(biāo)。（）幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。A、藝術(shù)活動(dòng)B、社會(huì)活動(dòng)C、科學(xué)活動(dòng)D、健康活動(dòng)激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。只有對學(xué)的東西有了濃厚的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而獲得自身的發(fā)展，它包括教師的語言提供的材料，進(jìn)行的安排等等。在某種意義上說，幼兒的實(shí)驗(yàn)就是幼兒的一種探索，探索本身比通過探索獲得的知識(shí)更為重要。？ ①有強(qiáng)烈的好奇心。4智力技能是指兒童通過學(xué)習(xí)獲得了使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。3）動(dòng)作的鞏固和運(yùn)用自如的階段2早操活動(dòng)的內(nèi)容：1）慢跑或走跑交替的活動(dòng)2）做一些簡單的模仿動(dòng)作、律動(dòng)動(dòng)作或跳活潑愉快又簡單的舞蹈3）幼兒基本體操的練習(xí)4）開展活動(dòng)量較小的幼兒體育游戲活動(dòng)5）安排一些分散的體育活動(dòng)。1投擲動(dòng)作通?？梢苑譃閮深悾活愂牵〝S遠(yuǎn)），另一類是（擲準(zhǔn)）1學(xué)前兒童投擲練習(xí)知道的基本準(zhǔn)點(diǎn)：A、在投擲活動(dòng)中，應(yīng)盡可能讓幼兒左手和右手都有機(jī)會(huì)參與練習(xí)，這樣腦利于促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。體質(zhì)的范疇四個(gè)方面：體格、體能、人體的適應(yīng)能力、心理狀態(tài)體質(zhì)所包含的上述各個(gè)方面，是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的、它是一個(gè)完整的統(tǒng)一體。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)快樂、培養(yǎng)興趣。引導(dǎo)兒童背景知識(shí)。2）直接感知美術(shù)作品的某些形式審美特征（27歲）學(xué)前兒童美術(shù)教育的總目標(biāo)：1）引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對美的敏感性?！堆哉Z發(fā)生階段（1歲~3歲）：1）理解語言迅速發(fā)展階段（1~1歲）2）積極說話發(fā)展階段（1歲半~3歲）基本掌握口語階段（3歲~7歲）》不是重點(diǎn)小班是語音教育的關(guān)鍵時(shí)期，小班語音教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（聽力）和（發(fā)音）練習(xí)上。1早期科學(xué)閱讀涵義：學(xué)前兒童閱讀寓有科學(xué)知識(shí)的作品，包括故事、兒歌、謎語等1早期科學(xué)閱讀的意義：有利于擴(kuò)展和豐富學(xué)前兒童的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)他們對科學(xué)的興趣引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)幫助學(xué)前兒童理解科學(xué)概念激發(fā)學(xué)前兒童的想象力，從而提高兒童創(chuàng)造的潛力主要有（類型）：科學(xué)詩、科學(xué)童話、又稱知識(shí)童話、自然童話、科學(xué)故事、謎語、科普畫冊、利用電教媒體1早期科學(xué)閱讀選擇與指導(dǎo)：選擇合適早期閱讀材料幼兒教育中結(jié)合運(yùn)用早期科學(xué)閱讀的內(nèi)察師生共同閱讀學(xué)前兒童語言教育兒童獲得語言，被稱為兒童社會(huì)化發(fā)展歷程中的一個(gè)（里程碑），對兒童身心健康，全面地發(fā)展具有積極的影響。C、學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法和技能；包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、測量、思考、信息交流等科學(xué)方法和技能。物體的分類數(shù)學(xué)：分類（將具有集一共同屬性（特征）的物體歸并在一起分類的類型（A按對象：（按物體的名稱分按物體的外部特征按物體量的差異分類按物體的用途分類按物體的聯(lián)系分類按物體的材料分類按數(shù)量分）B包含關(guān)系分類：具體概念分類（將香蕉、蘋果、葡萄等同類同名稱物體分別歸類）一級(jí)類概念分類：（將香蕉、蘋果、葡萄等歸為餐具；將碗、筷子、湯勺、盤子等歸為餐具；將公共汽車、物體、卡車歸為車輛）C按物體的特征分類：（一維特征分類二維特征分類三維及以上特征分類）學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間概念的一般特點(diǎn)：主觀性含糊性：表達(dá)時(shí)間的詞語發(fā)展存在一定困難易受生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的影響易和空間關(guān)系混淆學(xué)前兒童空間方位：1）34歲：較好區(qū)分上下空間位置2）45歲：較好區(qū)分上下，前后空間位置3）56歲：較好掌握上下、前后、左右空間方位，并能理解空間位置定向的相對性、可變性特征學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑：正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)（重點(diǎn)）：教師有目的、有計(jì)劃地組織全體幼兒，通過幼兒自身的參與掌握初步數(shù)概念并發(fā)展幼兒思維的一種專項(xiàng)活動(dòng)非正式的教學(xué)教育活動(dòng)（非正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是指由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，提供各種數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的學(xué)具、玩具、引發(fā)幼兒自發(fā)、自主、自由進(jìn)行的學(xué)數(shù)活動(dòng)）正式與非正式數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的比較其他方法：欣賞法觀察法談話法（重點(diǎn)）歸納法：在幼兒已有知識(shí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用推理概括出一些簡單的本質(zhì)特征或規(guī)律，以獲得新的數(shù)學(xué)知識(shí)的一種方法1音樂的本質(zhì)：音樂是社會(huì)審美生活的（主觀反映）1達(dá)爾克羅茲音樂教育體系（動(dòng)很重要）：“體態(tài)律動(dòng)”視唱練耳即興創(chuàng)作1奧爾夫音樂教育體系（樂器）：“元素性”音樂教育“節(jié)奏第一”觀點(diǎn)課程內(nèi)容11）綜合性：音樂各學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合，音樂與相關(guān)人文藝術(shù)學(xué)科綜合。3）喜歡聽故事，看圖書，逐步提高感受、理解、欣賞和表達(dá)能力4）接觸生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字等，初步理解它們所表達(dá)的5）留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。4）（接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雨、雪、雷、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系。2）文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣。幼兒園教育有廣義和狹義之分，廣義是指幼兒園全部教育工作的總和。5）發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣6）積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。7）在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動(dòng)中，了解自然、文化景觀和設(shè)施，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。1（10是上海獨(dú)有）1教育活動(dòng)途徑：在園的日?；顒?dòng)教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境家園合作1教育活動(dòng)形式：集體教學(xué)個(gè)別教學(xué)小組1教育活動(dòng)一般方法：1）從教師角度看（教師是兒童的觀察者）2）從幼兒學(xué)的角度看1從教師角度看：直接指導(dǎo)——直接、明確地傳遞教育意圖?？茖W(xué)技術(shù)具有認(rèn)知功能：科學(xué)技術(shù)知識(shí)使人們的思想日益科學(xué)技術(shù)文化，科學(xué)技術(shù)理論對科學(xué)技術(shù)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。1植物：易生長、易照顧、