【正文】 用身體擺擺運(yùn)動(dòng)造型，用小魔棒娃娃變變運(yùn)動(dòng)造型，還可以用什么方法、什么材料來(lái)變出運(yùn)動(dòng)造型呢?幼：可以用筆畫(huà)出運(yùn)動(dòng)造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動(dòng)造型、可以用紙折……1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運(yùn)動(dòng)造型?可先從哪里開(kāi)始拼擺? 幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。你的作品再修改一下就更像了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《兔子舞》音樂(lè)、《春節(jié)序曲》音樂(lè)、幼兒每人兩條彩帶 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分(一)播放“兔子舞”音樂(lè)，律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”入場(chǎng)。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。(三)音樂(lè)欣賞完了，你們想不想跳起來(lái)？（想）好，請(qǐng)小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。幼兒練習(xí)一次。（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）活動(dòng)過(guò)程，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài)，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣。(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。手提燈籠，相互欣賞。煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。四、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)大班藝術(shù)元宵節(jié)教案5教學(xué)目標(biāo)：1．樂(lè)于參與畫(huà)元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。（1）先畫(huà)一個(gè)小碗，碗底靠著紙邊。四、賞花燈，贈(zèng)元宵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的錄相。小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻……)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈，猜燈謎游戲。感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。他們森林里的小動(dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅?zāi)?，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢？三、?huà)月餅送給小動(dòng)物。藝術(shù)教案大班第2篇【活動(dòng)目標(biāo)】知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過(guò)觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。觀察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過(guò)程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子大象作文：大自然中有許多動(dòng)物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動(dòng)物——大象。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過(guò)約六十厘米寬的鐵橋。活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。并且簡(jiǎn)筆畫(huà)可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。解析：運(yùn)用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會(huì)歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。）三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。第三． 教師講解幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。通過(guò)欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)過(guò)程：一，快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）二．我的39。嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景大班刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)山西省臨汾市幼兒園大六班 李婷活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌?。臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。準(zhǔn)備：人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片記號(hào)筆、八開(kāi)紙。天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。第二． 給幼兒各種嘗試材料豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受?chē)L試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。而幼兒也非常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，經(jīng)常畫(huà)它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。）師：這片樹(shù)林有點(diǎn)像這篇樹(shù)林，小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？（幼兒討論）師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？師：你來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。（2）用“啦”為歌曲伴奏?！處煟耗懵?tīng)到了什么？（幼兒回答后教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)，背著書(shū)包的小朋友。對(duì)原教案沒(méi)有做過(guò)多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對(duì)調(diào)，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容，再體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有一個(gè)難度上的遞增。尾巴非常的粗，像一條又粗又長(zhǎng)的鞭子。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子？教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢！二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。將自己做的月餅帶回家?！?〉將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。）藝術(shù)教案大班第3篇活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。盤(pán)子里有什么？它們是什么樣子的？聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣？二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。六、送月餅。哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？恩，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。2．提醒幼兒要將元宵畫(huà)圓整。2．出示范例，初步了解一碗元宵的畫(huà)法：以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵，今天我們一起來(lái)畫(huà)一碗元宵。游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。二、活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。(3)討論活動(dòng)規(guī)則。注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)。大班藝術(shù)元宵節(jié)教案2設(shè)計(jì)思路：閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。（在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作變化。(二)分段欣賞，第一段音樂(lè)節(jié)奏歡快，第二段音樂(lè)節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂(lè)有強(qiáng)有弱，就好像一高一矮兩個(gè)人在對(duì)唱。小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來(lái) ，試一試，怎樣讓它跳得更美。2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。2．師：請(qǐng)小朋友大膽地到集體面前來(lái)，讓大家猜猜自己的作品。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請(qǐng)小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來(lái)。3．激發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注亞運(yùn)的情感。幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動(dòng)過(guò)程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說(shuō)出來(lái)后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。可以從舊圖書(shū)上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫(huà)上圖案?！保ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴??）。這首樂(lè)曲活潑愉快，雖然幼兒沒(méi)有到過(guò)江蘇水鄉(xiāng)，可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。（五）結(jié)束活動(dòng)幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進(jìn)行分享。2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒作品展評(píng)。提問(wèn)：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？二、基本活動(dòng)（一）教師示范教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國(guó)畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。（一）教師示范吹畫(huà)方法和步驟。（四）欣賞音樂(lè)《天鵝》，分辨樂(lè)曲中大提琴與鋼琴的不同音色。啟發(fā)幼兒想象天鵝的形象，并能運(yùn)用語(yǔ)言、舞蹈及圖畫(huà)等形式充分表現(xiàn)自己的想象?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)組織幼兒觀察蝦在魚(yú)缸里游動(dòng)的情景，重點(diǎn)觀察一只游動(dòng)的蝦。師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？生活在哪里？它們的外形有什么不同？（二）結(jié)合歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦歌詞。（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入。（用不同形式練習(xí)歌曲）幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》律動(dòng)《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》二、基本部分你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國(guó)旗又叫五星紅旗。四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演。（3）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述臉譜顏色與人物性格的關(guān)系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識(shí)來(lái)幫助幼兒對(duì)臉譜顏色與性格之間的關(guān)系和理解。4）、提問(wèn)：臉譜有什么作用呢？請(qǐng)幼兒討論。對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。提問(wèn)：（第一段）離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學(xué)唱。師提問(wèn)：小朋友，你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)是什么感覺(jué)？二、學(xué)唱歌曲。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來(lái)試試吧。（從頭到腳）（4）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。你生氣的時(shí)候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來(lái)？在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？幼兒兩人一組面對(duì)面表演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。五、活動(dòng)結(jié)束我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。第一篇：大班藝術(shù)教案第一課《我們的幼兒園》活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。四、評(píng)價(jià)作品組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)，哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。五、創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。第三課《裝飾相框》活動(dòng)目標(biāo)：。1．師：