【正文】 過(guò)程：請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。(如借助膠帶、插入彩泥等)師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！（幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。、卡紙、漿糊。——教師：剛才小朋友們的身體動(dòng)作都想得很棒，接下來(lái)，我想請(qǐng)你們用“啦”來(lái)哼唱歌曲。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個(gè)樂(lè)句，考慮到這樣操作的實(shí)際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長(zhǎng)的像什么呢？三、幼兒觀看課件?！?〉將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒(méi)有吃到月餅?zāi)亍?三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵。3．看老師講解示范畫(huà)元宵。收集各種花燈的照片、圖片。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。）（四）添加出場(chǎng)動(dòng)作及結(jié)束動(dòng)作。 幼兒嘗試、探索。幼：小朋友，請(qǐng)你們猜猜我擺的是什么運(yùn)動(dòng)造型?師：大家都猜出來(lái)了，說(shuō)明你擺得很像?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．亞運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。今年是什么年？如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺(jué)？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。3傾聽(tīng)老師范唱。把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當(dāng)烏龜?shù)谋?，并用水彩筆勾畫(huà)出烏龜?shù)念^，四肢和尾巴。先在紙上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出樹(shù)干?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，音樂(lè)磁帶。二、基本活動(dòng)（一）學(xué)唱歌曲欣賞歌曲《秋天多么美》 師：你聽(tīng)到歌曲里都唱了些什么？幼兒跟隨音樂(lè)旋律，學(xué)唱歌曲第一段學(xué)唱歌曲第二、三段。教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美？有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜上對(duì)稱的、夸張的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種京劇臉譜、多媒體課件、樂(lè)曲《說(shuō)唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫(huà)棒。師：秋天到了，許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼈冃睦飼?huì)是什么感覺(jué)呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始。畫(huà)照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。畫(huà)紙、蠟筆等。學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。二、欣賞相框。（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程。第六課《設(shè)計(jì)京劇臉譜》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對(duì)稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類(lèi)型。（如曹操）藍(lán)色臉譜：代表堅(jiān)強(qiáng)、但是脾氣有點(diǎn)急，是好人。（1）教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢？小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果??等等第九課《國(guó)旗多美麗》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供棉套、稻花和高粱的彩圖。四、延伸活動(dòng)（一）學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)（二）進(jìn)行一些國(guó)畫(huà)的欣賞活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒回憶美麗的樹(shù)林，嘗試用吹畫(huà)的方法作畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫(huà)紙、白乳膠等。嘗試用多種形式代替部分歌詞進(jìn)行默唱，提高自我控制能力。教學(xué)掛圖。【活動(dòng)過(guò)程】：（一）聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲？”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。第二篇：大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)教案：動(dòng)感“亞運(yùn)”活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)模仿亞運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個(gè)別能力弱的小朋友。，還有什么也會(huì)跳舞？“（小手、眼睛、頭、花等，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。并把每組的動(dòng)作規(guī)范教學(xué)一遍。（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。（播放ppt）二、了解元宵品種、做法。品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡。前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問(wèn)：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。教材中的上學(xué)歌對(duì)于成人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小朋友去上學(xué)，花兒對(duì)“我”笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校的氣氛。（1）用各種身體動(dòng)作為歌曲伴奏。，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐?，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。2，制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）目標(biāo)：在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞歌曲，引出課題。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）三．制作自己的開(kāi)心罐頭。其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。一． 說(shuō)目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。師：怎么變呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看。播放PPT（邊放音樂(lè)邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖）：你看到了什么？（一片美麗的樹(shù)林）你最喜歡哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）（幼兒回答）總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（1）跟著錄音演唱1~2遍。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶及錄音機(jī)（教研室提供）活動(dòng)過(guò)程：。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。三、拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)?；艉谥ヂ?，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器皿。（2）在碗口畫(huà)上喜歡的元宵。(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。下面請(qǐng)小朋友完整的為客人老師表演一遍彩帶舞，同時(shí)，我們邀請(qǐng)客人們老師為我們用雙手配節(jié)奏，好嗎？五、結(jié)束部分：客人老師們，寶貝們跳得好不好?。浚ê茫┲x謝客人老師們的夸獎(jiǎng)。（播放《春節(jié)序曲》音樂(lè)，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）二、基本部分(一)欣賞部分《春節(jié)序曲》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的節(jié)奏變化和音樂(lè)要表達(dá)的情感。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見(jiàn)呢?老師有個(gè)好辦法，把它拍下來(lái)放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來(lái)關(guān)注亞運(yùn)、支持亞運(yùn)!你們同意嗎? 幼：同意。師：是啊，亞運(yùn)會(huì)要在我們中國(guó)的廣州舉行，你們心里感覺(jué)怎么樣呢? 幼：很高興、很開(kāi)心、很自豪。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。（2）編歌詞。芯片市面上買(mǎi)不到，所以自己不能做。（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。（四）結(jié)束活動(dòng) 幼兒作品展評(píng)。（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對(duì)應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富畫(huà)面。（二）幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)要求：吹出3—5棵樹(shù)，千姿百態(tài)的樹(shù)枝和五顏六色的樹(shù)葉?，F(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完了告訴我你有什么感受?師：誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字叫什么？（二）引導(dǎo)幼兒再次欣賞樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊想象天鵝在干什么？請(qǐng)幼兒自由交談，互相啟發(fā)。（四）嘗試在歌曲中加入襯詞，增加演唱的趣味性 如：第一樂(lè)句加“沙”，第二、三句加“啦”三、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)表演律動(dòng)《摘果子》。（3）出示范畫(huà)，幼兒觀察范畫(huà)中的表現(xiàn)方法。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。幼兒學(xué)唱歌曲。三、想象創(chuàng)造師：看過(guò)這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫(huà)紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。所以京劇是中國(guó)的國(guó)粹，我們應(yīng)該感到非常自豪。猜想：小樹(shù)葉 怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的，引入第二段歌詞。（2）教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。五、講評(píng)。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽(tīng)聽(tīng)？歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時(shí)的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？那小朋友們現(xiàn)在想不想來(lái)學(xué)習(xí)這首歌？那么先來(lái)跟老師說(shuō)一遍歌詞，在學(xué)的時(shí)候注意模仿老師的語(yǔ)氣哦。交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。（2）改變音樂(lè)的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢？音樂(lè)表演《幸福拍手歌》。三、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。黑色臉譜：代表大公無(wú)私、正直、公平、是好人。說(shuō)兒歌，完整欣賞歌曲。增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。第十一課《秋天這么美》活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞，感受豐收給人們帶來(lái)的喜悅心情。小結(jié)：用墨汁在宣紙上作畫(huà)，這是傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)中的一種。第十四課《吹畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用吹畫(huà)的方法表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。第十五課《各類(lèi)瓜果殼的粘貼畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)果殼的不同外形特征進(jìn)行造型，大膽添畫(huà)有關(guān)形象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。且這種鼓勵(lì)是具體的，確實(shí)存在的。初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。（七）請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁