【正文】 通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng)，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的39。幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片。能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。五、關(guān)火蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。（4）?；顒?dòng)過程1）級(jí)組長講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。游戲二：大家來種樹活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。（3）各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。送給被感謝的人小禮物?？傊?，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案12社會(huì)活動(dòng)：夸夸我和我的好朋友（一）活動(dòng)目標(biāo)：，有自信心。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。之所以選擇這一活動(dòng)，是因?yàn)槲矣X得社區(qū)是孩子們每天生活的地方，最貼近孩子的生活，同時(shí)其中蘊(yùn)含豐富的教育資源，活動(dòng)很有意義和價(jià)值。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案13一、教材分析該活動(dòng)選自明天版教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬花筒》下的次主題一《生活百科》。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。向被感謝的人鞠個(gè)躬。（1）活動(dòng)：《大樹穿新衣》，家長與幼兒以及教師全體開始進(jìn)行涂樹。老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案10活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)《大樹穿新衣》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí)，理解樹木與人類生存息息相關(guān)，以及樹木對(duì)人們帶來的好處及人們對(duì)樹木的利用。（2）教師引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園里真快樂，也想去幼兒園。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案9活動(dòng)目標(biāo)：喜歡幼兒園，能按時(shí)去幼兒園。四、吃菜輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。了解規(guī)則：（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。用清楚完整的語言表達(dá)見聞，發(fā)展語言表達(dá)能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認(rèn)真，他是怎樣認(rèn)真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀察分不開。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動(dòng)，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！師：好，他們搬動(dòng)了，真棒??！師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎？師：那兩個(gè)人呢？師：那最后是怎么搬起桌子的?師：是呀，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)更大。引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待同伴寬容和友善?？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?二、學(xué)文明理播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。（b）不是自己的東西不能拿。注：此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書《社會(huì)》中班．虞記平主編．幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案3活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。教師宣布生日聚會(huì)開始，請大家說祝福語，集體唱生日歌？？請小主人帶小客人洗手，端點(diǎn)心，送開水。，準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。（2）全體幼兒扮演小記者，對(duì)現(xiàn)場聽課老師進(jìn)行采訪。（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。擴(kuò)展資料：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案1活動(dòng)目標(biāo)提高幼兒與人交往的能力。這里是——陜北黃土高原，它的特色建筑是——窯洞。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個(gè)長方形。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案15設(shè)計(jì)意圖：幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。）（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下。）②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭論。程序和策略（1）創(chuàng)設(shè)情境情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。——這兩張圖片畫的是同一個(gè)地方，可是為什么會(huì)給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……小結(jié)：原來啊，第一張圖里路上到處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難受。，從小事做起。（2）幫助民族娃娃找到自己的家。能在游戲過程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）老師小結(jié)：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。接著，教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形，使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，用語言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。2．在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。這些梅花都畫在樹枝上。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了梅花的美。師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。已有經(jīng)驗(yàn)，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。該活動(dòng)通過讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞各種梅花的色彩、外形，感受國畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花，體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力，同時(shí)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。(故事見附錄)：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。，充分體驗(yàn)成功的快樂。(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達(dá)自己的喜悅之情。(1)在眾多相似的國旗中指認(rèn)五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區(qū)別。與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等。這時(shí)，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點(diǎn)兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個(gè)很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個(gè)鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個(gè)笑話，這時(shí)小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情（1）請幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺(tái)扮演幫助他的小朋友。，交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。)活動(dòng)反思本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。)(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做、眼睛看。)提問：?為什么?那怎么辦呢?【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。”，體驗(yàn)友情之樂小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆椋銜?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎？”幼：2．鼓勵(lì)獨(dú)自睡覺：出示“我能獨(dú)自睡覺啦”調(diào)查表，了解其意思。如果物品擺放不整齊會(huì)掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會(huì)影響到其他的人休息。師：剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？幼：打呼嚕聲音。師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。最后教師將所有動(dòng)作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。④幼兒找小伙伴進(jìn)行游戲。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。了解聾啞人使用手語與外界溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。⑶引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。，知道幾種簡單手語的意思。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案2活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情?？墒?，今晚小老鼠會(huì)睡得怎樣呢？二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。師：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。四、討論睡不著的好方法。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案3活動(dòng)目標(biāo)，感受被關(guān)愛的幸福。師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢？觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。三、如何感恩：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”：除了說謝謝，還可以用什么方式？小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(1)播放嘟嘟熊的求助錄音：小朋友們，我家還有幾個(gè)抽屜沒有整理呢，請你們幫助我整理，好嗎?(2)出示兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著學(xué)習(xí)用品和食品。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案5活動(dòng)目標(biāo)：1．能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。1．教師逐頁出示PPT，講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語：“老師帶來了一個(gè)故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話），與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。提問：視頻發(fā)生了什么事？老奶奶的心情如何？提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助關(guān)愛他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來快樂！五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！，教師巡回指導(dǎo)給予肯定`方法，并張貼卡片，拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個(gè)祝福，一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來快樂”延伸活動(dòng)：，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。，感受周圍濃郁的節(jié)日氣氛，積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動(dòng)資源包)和橡皮泥等材料。紅旗，南極科考站的國旗，運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍時(shí)的國旗等。討論交流我們以什么樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫“禮花”等營造節(jié)日氣氛?；顒?dòng)反思：這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點(diǎn)形式化。師生共同欣賞有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。梅花，是南京市市花，探梅、賞梅是南京的民俗。3．體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。