學習吳邵萍先進事跡有感[最終定稿](存儲版)
【正文】 讓我們陷入了深深的思考?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應該“鐵肩擔道義”。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。既有理論上整體框架的指導，又有操作管程中具體環(huán)節(jié)的指導。幼教事業(yè)是愛的共鳴，是心和心的呼應。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。我做不了專家，但我可以做一個有追求、有理想、有進步的好老師，因為我至少還有愛。也許我窮極一生也不能達到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向。既然選擇了幼教教師這項事業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。該園的辦園水平和先進的管理方法，也被同行當作學習的榜樣。不僅下班聽取每一位教師的教學活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念?！苯處熓菒鄣氖拐撸驗椤皭邸?，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友?！跋衲嗤烈粯訕銓?，像大山一樣厚重，像老黃牛一樣無私。我們?yōu)橹畡尤葜啵苍谏羁谭词∽约?，該為身邊年輕教師的專業(yè)化成長力所能及地做些什么。出于對教育事業(yè)的無限熱愛與忠誠，她不僅注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還主動做好傳、幫、帶。也正是這樣，吳老師所在的幼兒園的管理、教師的發(fā)展與孩子的成長才取得了一個又一個可喜的成績。研之深入，在于智慧，在于存心。做堅持學習的老師，就是對事業(yè)的持續(xù)厚愛。雖身為園長，沒有絲毫的行政居高，有的是貼心的呵護，有的是心對心的真誠。師之真愛的每一個細節(jié)，吳老師視為平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我們這些教育同仁的心里，卻是比金子般難得，卻是一種教書育人的方向標。她的足跡遍布全國各地，為幼兒教育教學改革和發(fā)展作出了卓越的貢獻。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在吳邵萍的眼中，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。而智慧就會隨著一個個困難的解決而積沙成塔、集腋成裘，這就需要我不斷地學習、學習、再學習。amp。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇amp。通過學習吳邵萍老師的先進事跡我要以她為榜樣，熱愛自己的幼教工作，不斷的學習，爭取做一名合格的幼教老師。我感動于她對教育的執(zhí)著，對孩子的摯愛；感動于她對日常工作的勤奮，追求；感動于她的樂于奉獻。他們純真、善良、大度，有時候某個學生犯了錯誤，我狠狠批評，還在生氣，可孩子見了我一樣親熱地打招呼，叫老師好，這是一個成年人很難做得到的。隨著對吳邵萍老師先進事跡的反復閱讀，我在愛是她勇于攀登的不竭動力；學是她刻苦鉆研的永恒追求；研是她開拓創(chuàng)新的重要法寶；傳是她盡心履職的真情流露這四大篇章中找到了她累累碩果的源頭，那就是擁有一顆樸素的教育心，她用自己的勤勞躬身實踐，用自己的智慧在實踐中總結成功經驗，再通過教育科學研究將成功經驗進行最大化的推廣，使得有更多的孩子能夠在成功的教育中受益。只有心心相印，教育才談得上真正的成功，尤其是要愛那些后進生。而內隱的思考經過書面化之后，不僅條理更加清晰，而且會進一步促進思考的持續(xù)與深入?？蒲猩?，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、
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