學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感[最終定稿](存儲(chǔ)版)
【正文】 讓我們陷入了深深的思考?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作管程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。幼教事業(yè)是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。我做不了專家，但我可以做一個(gè)有追求、有理想、有進(jìn)步的好老師，因?yàn)槲抑辽龠€有愛(ài)。也許我窮極一生也不能達(dá)到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價(jià)值并不取決于一個(gè)人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價(jià)值取向。既然選擇了幼教教師這項(xiàng)事業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。”教師是愛(ài)的使者，因?yàn)椤皭?ài)”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭?ài)”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。“像泥土一樣樸實(shí)，像大山一樣厚重，像老黃牛一樣無(wú)私。我們?yōu)橹畡?dòng)容之余，也在深刻反省自己，該為身邊年輕教師的專業(yè)化成長(zhǎng)力所能及地做些什么。出于對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)，她不僅注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還主動(dòng)做好傳、幫、帶。也正是這樣，吳老師所在的幼兒園的管理、教師的發(fā)展與孩子的成長(zhǎng)才取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)。研之深入，在于智慧，在于存心。做堅(jiān)持學(xué)習(xí)的老師，就是對(duì)事業(yè)的持續(xù)厚愛(ài)。雖身為園長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫的行政居高，有的是貼心的呵護(hù)，有的是心對(duì)心的真誠(chéng)。師之真愛(ài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，吳老師視為平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我們這些教育同仁的心里，卻是比金子般難得，卻是一種教書(shū)育人的方向標(biāo)。她的足跡遍布全國(guó)各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在吳邵萍的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。27年，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。而智慧就會(huì)隨著一個(gè)個(gè)困難的解決而積沙成塔、集腋成裘，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。amp。她主編了兩本書(shū)，參與編寫了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇amp。通過(guò)學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡我要以她為榜樣，熱愛(ài)自己的幼教工作，不斷的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名合格的幼教老師。我感動(dòng)于她對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的摯愛(ài)；感動(dòng)于她對(duì)日常工作的勤奮，追求；感動(dòng)于她的樂(lè)于奉獻(xiàn)。他們純真、善良、大度，有時(shí)候某個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我狠狠批評(píng)，還在生氣，可孩子見(jiàn)了我一樣親熱地打招呼，叫老師好，這是一個(gè)成年人很難做得到的。隨著對(duì)吳邵萍老師先進(jìn)事跡的反復(fù)閱讀，我在愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力；學(xué)是她刻苦鉆研的永恒追求；研是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶；傳是她盡心履職的真情流露這四大篇章中找到了她累累碩果的源頭，那就是擁有一顆樸素的教育心，她用自己的勤勞躬身實(shí)踐，用自己的智慧在實(shí)踐中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)教育科學(xué)研究將成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行最大化的推廣，使得有更多的孩子能夠在成功的教育中受益。只有心心相印，教育才談得上真正的成功，尤其是要愛(ài)那些后進(jìn)生。而內(nèi)隱的思考經(jīng)過(guò)書(shū)面化之后，不僅條理更加清晰，而且會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)思考的持續(xù)與深入。科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛(ài)，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、
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