【摘要】奇文共欣賞,疑義相與析。記承天寺夜游蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾蘇軾(1037-1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機(jī)開始暴
2024-12-08 05:51
【摘要】14、應(yīng)有格物致知精神學(xué)習(xí)目標(biāo):1、交流說出“格物致知精神”的真正內(nèi)涵及對于學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性。2、交流總結(jié)文章擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。3、細(xì)致交流熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、真正的格物致知的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解文章的論證
2024-11-19 23:49
【摘要】外國詩歌二首(一)教學(xué)目標(biāo),了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師,引起學(xué)生的閱讀興趣。。。教學(xué)重點(diǎn)通過教師范讀、學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的關(guān)鍵詞句,結(jié)合詩人的經(jīng)歷、背景、創(chuàng)作風(fēng)格等,理解詩歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌描寫對象——“橡樹”“母狗”寄托的
2024-12-08 13:20
【摘要】24、送東陽馬生序(總第——課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、熟練地朗讀課文。2、積累相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞3、掌握并積累一些文言實(shí)詞,培養(yǎng)古文自讀能力。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)中心的寫法。5、引導(dǎo)學(xué)生從前人的刻苦好學(xué)和虛心求師的精神中受益。教學(xué)方法:和諧教學(xué)法教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)用具:小黑板、錄音機(jī)
2024-11-20 00:32
【摘要】《送東陽馬生序》年級:八年級科目:語文課型:新授課制作人高勇第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、掃除字詞障礙,熟讀課文。2、理解重點(diǎn)詞的含義,翻譯課文第一段。3、有感情地朗誦課文第一段。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):翻譯并背誦課文第一段導(dǎo)學(xué)方法:讀誦法、合作探
【摘要】制作者:中文04-1班31號古飛君作者介紹背景介紹課文分析朗讀欣賞音樂欣賞蘇軾生平?蘇軾:(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。因反對王安石新法而求外職,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士,曾出知杭
2024-11-28 22:42
【摘要】《日出》說課稿一、教材分析《日出》是語文版八年級下冊第三單元的第一篇課文,這一單元的課文都是戲劇,由于學(xué)生以前不接觸過此類文學(xué)體裁,單元學(xué)習(xí)要求僅是通過對戲劇作品的閱讀,了解戲劇文學(xué)的一些特點(diǎn),讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能更好的欣賞戲劇作品,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。《日出》作為這一單元的起始課文,它的作用和地位的重要由此而彰顯
2024-12-08 21:01
【摘要】伊敏第二學(xué)校八年(上)語文導(dǎo)學(xué)案主備人:郭艷旭校對人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學(xué)生活動與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學(xué)生為主體,教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評價(jià)一、情境導(dǎo)入(
2024-11-19 23:59
【摘要】二十九課、湖心亭看雪教材分析:這是張岱的代表作,出自回憶錄《陶庵夢憶》,寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都是以淺淡的筆觸,融入了山水小品,看似不著痕跡,但作者的心態(tài)可以從中窺知一二。學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,掌握一些常見的文言實(shí)詞以及虛詞的意義和用法。過程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。情感
2024-12-05 08:23
【摘要】《樵夫,別砍那棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第八中學(xué)陳鳳梅教學(xué)目標(biāo):l、有感情的朗誦這首詩,品味作者的感情。2、根據(jù)詩歌的意象,理解詩歌的主題。3、感受現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)和韻味。教學(xué)設(shè)想:l、一課時(shí)2、通過聽讀,自由朗讀的方法品味詩歌的感情,理清詩歌的感情,脈絡(luò);通過詩歌意象把握詩
2024-12-05 02:36
【摘要】時(shí)間年月日星期學(xué)習(xí)內(nèi)容課題26小石潭記學(xué)時(shí)共2學(xué)時(shí)授課人田苗(京信友誼中學(xué))第1學(xué)時(shí)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)知識:能正確朗讀課文,疏通文意,積累文言知識。能力:通過朗讀、譯讀、品讀課文,
2024-12-05 07:56
【摘要】送東陽馬生序宋濂宋濂(1310—1381),字景濂,浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識淵博,工散文,文字簡練樸素,與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重,為明代“開國文臣之首”。作者簡介本文寫于洪武十一年(1378)。這一年,辭官歸里的
2024-11-30 00:09
【摘要】5敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)閱讀課文,找出作者的主要觀點(diǎn),梳理出作者的論證層次。2、辨別本文采用的舉例論證和道理論證的方法。3、用制作資料卡片的方法積累文中的經(jīng)典語句和格言。4、朗讀課文,體會本文的演講和口語特色。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。2、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的領(lǐng)悟和文中某些觀點(diǎn)的質(zhì)疑
2024-12-04 18:38
【摘要】送東陽馬生序作者:宋濂制作單位:南陽市興宛學(xué)校給紅色字注音嗜學(xué)假借弗之怠趨叱咄俟卒負(fù)篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍凍餒裘葛撰贄謁shìj
2024-12-08 09:06
【摘要】24.口技授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.積累一些常用文言詞語的意義和用法,翻譯全文。2.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。3.感受和領(lǐng)會中國古代民間藝術(shù)的精妙神奇。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生從生動形象的口技表演中感受領(lǐng)會中國古代民間藝術(shù)的精深奇妙。教學(xué)難點(diǎn):1
2024-12-06 00:25