學習杜郎口中學教學模式的心得體會(存儲版)
【正文】 方式，但不能成為幾乎唯一的方式，學的方式應多種多樣，尤其應探究主動學和自己學的方式。在杜郎口中學的課堂上，他們所采用的小組互動和所實施的“讓任務驅(qū)動學生”是調(diào)動學生積極性的關(guān)鍵因素。2．“相信學生”：就是把課堂還給學生，多讓學生自學，讓學生合作學習等。3．進行教改的最佳突破口是什么課型？習題課和講評課。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。第一，從教學理念上進行革新。：由主演變?yōu)閷а荩挥山?jīng)驗變?yōu)榭蒲?；由現(xiàn)成變?yōu)樯桑挥蓭熼L變?yōu)榕笥?；由老師變?yōu)閷W生。聽說讀寫深化為演唱畫作。第三,語文教學以推進兒童閱讀入手,加強閱讀教學,指導學生閱讀課文,培養(yǎng)學生理解課文的能力。上課把老師講的,學生說的好詞好句寫下來,做到邊看變劃,邊聽邊寫的讀書習慣,加強讀與寫,說與寫,學生將會有扎實的語文基本功,豐富的語言詞匯,:讓孩子們自覺做好課前預習,了解課文內(nèi)容,有空閑養(yǎng)成讀書看報的習慣,隨時隨地獲取知識,語文教學是各種學科教學中的重中之重,我作為一位語文老師,由責任不斷探索研究,搞好語文教學,我感悟到早語文教學中把時間和空間交給學生,注重過程,傳授給學生學習方法,科學引導,給每個學生創(chuàng)設展示自己思維提升的過程,培養(yǎng)學生情感,讓學生真正感悟生活,希望各位老師共同探討研究,批評指正!3。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。精英式變?yōu)榇蟊娀Ｓ蓛?nèi)向羞澀變?yōu)橛赂掖蠓?。然而，三尺講臺是我人生中的又一個舞臺，這里有孩子們成長的笑聲，也留下了我為人之師后辛勤耕耘的足跡及我深深的思考……有幸能參加本次的甘肅省學習“山東杜郎口教學模式”研討會，在學習期間，我感觸很多，感受頗深。這種討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。學生為主體的課堂，首先要調(diào)動學生的積極性，初期也會存在學生不愿回答或不敢在教師和學生面前回答等問題，可采用評比、下達回答問題次數(shù)等方式解決。他們持之以恒堅持下來的精神值得我們好好學習。三、杜郎口中學的教學模式中有兩點最值得我們學習：一是落實到位，二是相信學生。但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問題。這些學生的自覺性很高，決不是一朝一夕形成的！學生自主學習的能力非常的強，很會提出問題，而且解決問題的能力也很強，這為他們今后的可持續(xù)學習打下了堅實的基礎(chǔ)，真正做到了素質(zhì)教育的本質(zhì)。一天兩天能夠適應，久之能適應嗎？至少象我們這樣的農(nóng)村學校的學生是難以適應的。學生們，你講、我講、他也講。這種情況持續(xù)下去，怎么會實現(xiàn)高效學習呢？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？主要是孩子們沒有在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，沒有體會到學習的成就感，沒有在學習中實現(xiàn)“自我”。這是一個學習的基本功，會說、會表達，是領(lǐng)悟知識的第一步。有時可以是一個同學們感興趣的問題，有時可以是一個思維游戲，總之，它必須是一個有效的切入點，它能把學生帶進這個學習中來就可以。已經(jīng)習慣于把課堂抓在自己手里的我們，突然間覺得課堂“失控了”，有時覺得無所適從。但是一些較難的或者要老師進行拓展的東西還是要老師去講，學生畢竟是學生，拓展和挖掘的工作還要老師去做的，學生再怎么有能力也不會做得比老師好。學生自主學習占據(jù)了課堂上的絕對優(yōu)勢的時間和空間。第二，合作與競爭的習慣。三堂課內(nèi)容一樣，題目一樣，學生回答及總結(jié)的知識要點也差不多。有的墻上還貼著教學案，來不及記錄就用數(shù)碼相機狂拍一氣。第一篇：學習杜郎口中學教學模式的心得體會學習杜郎口中學教學模式的心得體會沭陽縣北丁集中學 初一年級組 丁新磊2009年1月7—8日學校再次掀起學習杜郎口中學教學模式的高潮，對于杜郎口中學教學模式，筆者早有耳聞，可是一直沒有機會前往參觀學習，這次終于可以如愿以償?shù)纳砼R其境的去探個究竟。地上和墻上放著教師的反思。第一節(jié)感覺學生反應挺快，第二堂沒有第一堂那么好，第三堂就更次一點。這種時間觀念是我們很多學生缺乏的。他們教室前有標語：“以人為本，關(guān)注生命”，后面也有“學習的天堂，展現(xiàn)的舞臺”。杜郎口中學師生互動訓練得比較好，學生愿意講，敢講，老師在一旁點拔很值得我們學習，多給學生一些板演機會我們也可以做到，建議學校在教室里做成三面黑板，讓學生多做板演，我們也可以讓學生在同學面前講解
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