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正文內(nèi)容

歷史備課組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,把握高考命題的趨勢(shì);另外,根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,精選練習(xí)。我們?nèi)四繕?biāo)一致、方法一致,采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了三個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。重視各種類型的測(cè)試,注重講評(píng),以收到實(shí)效。在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,不斷提高自身能力,勤勤懇懇,認(rèn)真做好本職工作。積極實(shí)踐我校分層教學(xué)的理念。更替》被評(píng)為“優(yōu)秀課”,孫丹老師開設(shè)的校內(nèi)研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構(gòu)思精心,獲得組內(nèi)的一致好評(píng)。(一)、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。(二)、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。展望未來(lái),機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前,書寫更多的輝煌。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評(píng)議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。一、共同努力、鉆研教材作為九年級(jí)政史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。現(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的情況總結(jié)如下:制定學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問(wèn)題,如:第一,導(dǎo)學(xué)案的保存問(wèn)題??偨Y(jié)修改。一、做好備課組的常規(guī)工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、開展聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行典型課例討論。,有利于教研活動(dòng)的開展,實(shí)現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源共享的教育理念。備課組教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。2016年6月22日。歷史教師有一定的人文素養(yǎng),才能勝任教學(xué)。它可集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同提高教學(xué)質(zhì)量,其價(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最優(yōu)化。其次,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,適當(dāng)分解,有取有舍,有主有次。大家以新課改精神為指針,以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以集體備課,資源共享,討論吸收,課后反思,經(jīng)驗(yàn)共享的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,形成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提升教師素養(yǎng)。第三,質(zhì)量問(wèn)題。習(xí)題以基礎(chǔ)題為主,難度逐漸提高,符合學(xué)生思維習(xí)慣。三、重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個(gè)備課組都采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法。在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求,取得令人滿意的成績(jī)!歷史備課組工作總結(jié)15天時(shí)人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。①集體備課我們都是群策群力,平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì),最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。今后要及時(shí)反思,及時(shí)提升自己的教科研水平。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn),又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,充分發(fā)揮備課組的集體力量,努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。通過(guò)此活動(dòng),提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。我們的兩位老師多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。三、今后努力的方向加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí);在教學(xué)中,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。一、我們從以下幾個(gè)方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作集體備課、科學(xué)安排,順利完成計(jì)劃。四、努力方向注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,復(fù)習(xí)過(guò)程中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,這是決勝高考的重要途徑之一。但是青年教師的主觀能動(dòng)性號(hào)有待于進(jìn)一步提高,工作責(zé)任心還需提高,鉆研還需加強(qiáng)。心里無(wú)底,惟有多多鉆研。利用各自的優(yōu)勢(shì),展開一些活動(dòng),如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,便于今后的教學(xué)工作的開展。二、備課組活動(dòng)情況明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。四、努力方向注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,復(fù)習(xí)過(guò)程中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,這是決勝中考的重要途徑之一。作為第一次上初二的年輕教師,陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,每次月考都名列前茅,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,每人都有兩節(jié)校級(jí)公開課,大家對(duì)于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,取得了很好的效果。認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),尤其是新課程的理念,把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),為20xx年中考未雨綢繆。在下次備課組會(huì)議上,進(jìn)行交流,由主講人將反饋情況,記載入備課組活動(dòng)記錄中。初二歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,形成共識(shí),基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),同時(shí)在教研組范圍內(nèi),就初二教學(xué)開展專項(xiàng)研討。有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。(二)潛心思考,取得教科研成果累累積極參加教研活動(dòng),努力提升教研水平。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)以來(lái),針對(duì)青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng),潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽(yáng)、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師,為了促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成教學(xué)任務(wù),并給予全方位的幫助?,F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了新的要求,比如,課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。第二,設(shè)法增習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育包括多媒體、音像等,加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細(xì),求真務(wù)實(shí),質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明,切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。四、積極組織聽課評(píng)課,本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。再次,加強(qiáng)“以老帶新,以新促老”,鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題,在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。在這學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。同時(shí),在我組的活動(dòng)和工作中,還存在一些問(wèn)題和不足,如:對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,以供以后參考。二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。我們還會(huì)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)改革,提高教學(xué)的有效性和趣味性。同時(shí),我們也會(huì)對(duì)備課材料和教案進(jìn)行反思和修改,不斷優(yōu)化備課內(nèi)容,確保教學(xué)效果的提高?,F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下,以供參考。(2)、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣愛好及方法等,培養(yǎng)學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。珍惜每一次外出機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議,并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言,與專家、同仁交流,為我們的教學(xué)爭(zhēng)取更多的資源。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,本屆的文科生基礎(chǔ)較差,這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。七、今后努力的方向加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí);在教學(xué)中,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。五、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重練習(xí)效率??傊虒W(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。比如:我們可以讓學(xué)生來(lái)分析教材,談?wù)勊麄儗?duì)教材的理解與把握,教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充;也可以讓學(xué)生來(lái)講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)孫子兵法上講:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。(三)改進(jìn)措施繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生課外活動(dòng)成果突出本學(xué)期組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng),如百家爭(zhēng)鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報(bào)制作等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力,陶冶了情操,受到學(xué)校師生的好評(píng)。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,以供以后參考。二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,完成了必修三的教學(xué)工作,為高二會(huì)考打下良好的基礎(chǔ)。三、教研教改:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng),具體如下:開展集體備課活動(dòng)本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持每周開展一次集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高,提高了自信,大大增強(qiáng)了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、做好備課組常規(guī)工作,批好提前量按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個(gè)良好的開端。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè),下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。這些可以通過(guò)對(duì)教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來(lái)培養(yǎng),同時(shí)我們提倡在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極參與,堅(jiān)決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考、模擬考試,認(rèn)真批改,整理錯(cuò)誤,分析錯(cuò)因,使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,提高應(yīng)試能力。我們備課組不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。(2)、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),積累了一定的教科研理論和方法,努力突破歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教
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