【正文】 統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。我們三人目標一致、方法一致，采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認真做好本職工作。積極實踐我校分層教學的理念。更替》被評為“優(yōu)秀課”，孫丹老師開設的校內研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構思精心，獲得組內的一致好評。（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。堅持開展聽、評課活動。（二）、積極組織老師參加各類教學研究活動。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。先在備課組商討出一個實行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學，備課組評議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導性意見應運于自己的教學中。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。一、共同努力、鉆研教材作為九年級政史教師，為了提高教學質量和課堂教學效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關教學資料，積極采用多媒體教學，如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術?，F(xiàn)將學案教學落實的情況總結如下：制定學案。學案的使用確實能夠提高課堂效率，但是其中也存在一些問題，如：第一，導學案的保存問題?？偨Y修改。一、做好備課組的常規(guī)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、開展聽、評課活動，進行典型課例討論。，有利于教研活動的開展，實現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源共享的教育理念。備課組教師積極參與網絡教研活動。2016年6月22日。歷史教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量，其價值取向就在于教育教學效益的最優(yōu)化。其次，對教學內容進行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。大家以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經驗共享的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。第三，質量問題。習題以基礎題為主，難度逐漸提高，符合學生思維習慣。三、重點落實“導學案”教學本學期，學校為提高課堂教學效率，要求每個備課組都采用導學案教學法。在下學期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今年的中考歷史教學達到學校的要求，取得令人滿意的成績！歷史備課組工作總結15天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。①集體備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通，備課時認真研讀、解讀課程標準，研討整合教材、探討習題、爭論教學設計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學工作。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。認真落實學校關于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。我們的兩位老師多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。三、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作集體備課、科學安排，順利完成計劃。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結合歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。心里無底，惟有多多鉆研。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結合歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝中考的重要途徑之一。作為第一次上初二的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學校領導的大會表揚。本學期，根據(jù)學校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課，大家對于公開課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為20xx年中考未雨綢繆。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。初二歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組范圍內，就初二教學開展專項研討。有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠。（二）潛心思考，取得教科研成果累累積極參加教研活動，努力提升教研水平。本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。開學以來，針對青年教師我組“新星計劃”師徒結對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導老師，為了促進青年教師的盡快成長，潘老師悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助?，F(xiàn)代教育技術對教師提出了新的要求，比如，課件的制作已經應用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學的內容。第二，設法增習信息量，利用現(xiàn)代教育包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。四、積極組織聽課評課，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。三班學生素質普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：對成績差的學生的轉化還有待加強。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。二、常規(guī)教學：本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。我們還會鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和實施教學改革，提高教學的有效性和趣味性。同時，我們也會對備課材料和教案進行反思和修改，不斷優(yōu)化備課內容，確保教學效果的提高?，F(xiàn)將此次工作總結如下，以供參考。（2）、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣愛好及方法等，培養(yǎng)學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。珍惜每一次外出機會，認真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機會在會上積極發(fā)言，與專家、同仁交流，為我們的教學爭取更多的資源。高三歷史一輪復習已經接近尾聲，本屆的文科生基礎較差，這成為我們平時備課時所考慮的重點。七、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。五、加強習題訓練和學法指導，注重練習效率。總之，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。比如：我們可以讓學生來分析教材，談談他們對教材的理解與把握，教師進行引導與補充；也可以讓學生來講解解題思路，逐步使學生掌握解題的正確方法。二、分析中考、把握方向、確定目標孫子兵法上講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學年工作計劃，具體到本學期的教學進度、考試進度、練習題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。（三）改進措施繼續(xù)強化教育教學理論學習和業(yè)務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業(yè)務水平。學生課外活動成果突出本學期組織學生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養(yǎng)了學生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學校師生的好評。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。二、常規(guī)教學：本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學工作，為高二會考打下良好的基礎。三、教研教改：為提高我組教師的業(yè)務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：開展集體備課活動本組根據(jù)活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。在寫作中理論水平和教育教學水平得到很大提高，提高了自信，大大增強了教育的責任感、使命感和教學熱情。教學反思與課后研討還有待進一步加強?，F(xiàn)簡要總結如下：一、做好備課組常規(guī)工作，批好提前量按照往屆初三歷史的經驗，本學期工作的重中之重是趕進度，在上學期超前實現(xiàn)教學任務的基礎上，本學期有一個良好的開端。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學我們完成了四個單元的教學。這些可以通過對教材的分析、習題的訓練等多種方式來培養(yǎng)，同時我們提倡在教學過程中讓學生積極參與，堅決推行我部的“先學后教”的課堂教學改革。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。最重要的是選能夠對知識點復習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度，提高應試能力。我們備課組不敢懈怠，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。（2）、積極參加市區(qū)教研和學校組織的每一次教研活動。我們利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教