【正文】 舍的誠摯情感。教學(xué)不在于一時，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生在音樂活動中真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)?！?——唐春風(fēng)又綠江南岸, 明月何時照我還。能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DoREmI》，并與同學(xué)分角色表演。初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。復(fù)聽歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的節(jié)奏型與一字一音中，感受主人公海因切的自信與自豪的性格特點(diǎn)。三、走出文本，談?wù)勼w會談?wù)勥@節(jié)課聆聽兩首歌曲的表現(xiàn)形式的不同。從對比聆聽動畫片《雪孩子》中兩首歌曲入手。學(xué)唱歌曲，運(yùn)用聽唱、模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲。小結(jié)。學(xué)唱歌曲，采用分組、分句自學(xué)，或者師生接龍的形式來唱，帶有變化音的樂句教師要多做示范，讓學(xué)生先聆聽后模唱。四、教學(xué)反思：這節(jié)課主要欣賞并學(xué)唱歌曲《DoRemi》，讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂，感受歌曲的音樂情緒。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段，讓學(xué)生思考音樂劇是靠什么來推動故事情節(jié)的發(fā)展的，初步了解音樂劇的有關(guān)知識，通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維的變化，激發(fā)了學(xué)生對音樂的喜愛，對老師的喜愛，同時拓展學(xué)生的音樂視野。全班分角色表演《DoREmI》，復(fù)習(xí)歌曲《滑雪歌》。二、走進(jìn)文本，學(xué)唱歌曲聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。三、走出文本，演繹歌曲小組合作，為歌曲設(shè)計情景想象、律動與造型等表演形式，邊唱邊表演。請學(xué)生跟著教師的琴聲用慢速、輕聲地試唱歌曲的旋律，并為歌曲劃分樂句。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《滑雪歌》；教學(xué)過程：一、了解文本，揭示課題組織教學(xué)。鼓勵學(xué)生嘗試編創(chuàng)2—4小節(jié)的旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。二、二次聆聽，對比欣賞從復(fù)習(xí)演唱歌曲《小小少年》人手，簡單回憶德國影片《英俊少年》的故事情節(jié)，并讓學(xué)生談?wù)剬χ魅斯Ｒ蚯械挠∠蟆Ｕ故緞赢嬈缎÷拱弑取返南嚓P(guān)圖片或視頻片段，看過這部動畫片的學(xué)生講講其中的故事。能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。第三,長江(亞洲,中國)流域面積達(dá)180萬平方公里,居全國之首?！?——唐(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《長江之歌》三、課時:兩課時四、教具:磁帶、錄音機(jī)、幻燈片、幻燈機(jī)、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機(jī)、黑板、鋼琴、銀幕。從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，營造活潑生動的課堂氛圍，結(jié)合學(xué)生所熟悉的歌曲，作到自主分析影視音樂的作用，從中感受音樂的魅力，進(jìn)一步使學(xué)生在活動中感受和體驗(yàn)了影視音樂的作用，了解了影視音樂的類型。師生告別。最后讓我們一起來欣賞榮獲了奧斯卡金像獎11項(xiàng)大獎的美國影片《泰坦尼克號》的主題歌《我心依舊》，請用心體會音樂帶給我們內(nèi)心的震撼。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)，用不同的形式演唱表現(xiàn)歌曲《送別》（20分鐘）復(fù)習(xí)聲樂的不同演唱形式（幻燈片八）師：“請同學(xué)們想一想，除了齊唱我們還可以用哪些不同的聲樂演唱形式?（獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、表演唱）當(dāng)然，除了演唱，演奏、舞蹈等都可以加入到表演中來?！端蛣e》這首歌曲的旋律取自美國作曲家奧德維的作品，由著名藝術(shù)教育家李叔同填詞。教學(xué)準(zhǔn)備：[教師]錄音機(jī)、錄音磁帶、欣賞的影視音樂作品、PPt演示課件、電子琴 [學(xué)生]《送別》的鋼琴和其他樂器的伴奏，合唱的指揮，舞蹈的創(chuàng)編三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（4分鐘）課前播放《讓我為你唱首歌》（幻燈片一）【設(shè)計意圖】調(diào)動情緒，創(chuàng)設(shè)一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生愉快、興奮地開始音樂課。（2）面向全體學(xué)生，注意因材施教。（3）通過不同的聲樂演唱形式演唱表現(xiàn)歌曲《送別》，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。教師也可引導(dǎo)學(xué)生說說《西游記》中四人的不同個性。8．請同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后給學(xué)生講解《義勇軍進(jìn)行曲》的背景出處》 教師：通過欣賞了解了上面兩首曲子，同學(xué)們知道音樂對人類生活的作用嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，給學(xué)生講解音樂對人類生活的作用：激勵、鼓舞）教師：同學(xué)們知道了音樂的作用了，那你們想不想學(xué)好音樂呢？ 學(xué)生回答：想教師：那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的新課：第六單元銀屏之歌（二）唱歌1．討論：同學(xué)們，你們看過哪些電影、電視？其中哪首影視歌曲（或器樂曲）給你留下的印象最深刻？2．教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。3．欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。《好漢歌》。、熟悉影視音樂的不同類型和作用。三、欣賞:電腦播放電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。旋律奔放、豪爽,音程起伏跌宕,節(jié)奏感很強(qiáng),音樂形象十分鮮明。第二篇：銀屏之歌 教案第六單元 銀屏之歌鐵廠鎮(zhèn)中學(xué) 王治水教學(xué)內(nèi)容： 1．認(rèn)知影視音樂 2．學(xué)唱歌曲《送別》。⑴.為《十面埋伏》請問同學(xué)們聽過這首歌嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，為學(xué)生講解《十面埋伏》的背景出處）⑵.為《義勇軍進(jìn)行曲》這里要求同學(xué)們站起來認(rèn)真聆聽，并且能跟著一起唱。（在教唱時指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的易錯點(diǎn)）7．用分小組接唱、表演唱等方式檢查學(xué)習(xí)