【正文】 。(3)學生說說詩句的含義。明確：“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點密集，密密麻麻，很形象。具雞黍(shǔ)場圃(pǔ)還(h225?！昂稀薄靶薄倍值倪\用，使這幅恬靜之景具有了動感。他右手拄著拐杖，左手攥著幾根茅草。二、自主預習1．走近作者陸游(1125－1210)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。n)節(jié)奏：莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。3．頸聯(lián)寫出了當?shù)卦鯓拥娘L土人情？明確：寫出了山西村淳樸的風土人情。代表作品：詞《蘇幕遮》《漁家傲》，散文《岳陽樓記》，有《范文正公文集》。3．“羌管悠悠霜滿地”營造了什么氛圍？有什么作用？ 明確：此句在時間上延續(xù)“長煙落日”，描寫夜景，營造一種凄清、悲涼的氛圍，更加重了征人的愁思。3．朗讀詩歌老師范讀《浣溪沙》。蘇軾與佛印是好朋友，又是一對歡喜冤家，常常互相調(diào)侃、取笑、捉弄，留下不少風趣軼事。名山中學2016年八年級上冊教案八年級語文備課組。小結(jié)：《浣溪沙》是一首觸景生情、蘊含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達的人生態(tài)度。四川眉山人。這蕭索、荒涼的塞外秋景渲染了肅殺、悲壯的氛圍，也渲染了守邊將士的艱苦。二、自主預習1．走近作者范仲淹(989－1052)，北宋政治家、文學家。2．頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”寫農(nóng)村明媚絢麗、變化萬千的自然風光，也表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。字音：渾(h【教學過程】一、新課導入唐詩宋詞歷來被人們所傳誦，這一節(jié)課我們要學習的內(nèi)容亦是其中的名篇。四、板書設計具雞黍、邀——真摯 樹合、山斜——清幽面場圃、話桑麻——陶醉待到、還來——情深田園風光情深意厚五、課外拓展假如你是一位電視劇導演，打算編寫一部有關(guān)杜甫的歷史劇，你能結(jié)合《茅屋為秋風所破歌》設計一個鏡頭嗎？示例：深秋季節(jié)，北風呼嘯著，怒號著，漫卷著地上的枯枝落葉。(3)學生說說詩句的含義。代表作品《望洞庭湖贈張丞相》《過故人莊》《宿建德江》《春曉》，有《孟浩然集》。3．“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？明確：一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。5．了解詩的內(nèi)容(1)學生齊讀，參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。怒號：大聲吼叫。二、自主預習1．走近作者杜甫(712－770)，字子美，唐代現(xiàn)實主義大詩人。八、當堂檢測給加黑的字注音公輸盤．()至于郢．()敝輿．()鮒．魚()守圉．之器()禽滑．厘()短褐．()麋．鹿()楩．楠()解釋加黑點的字詞(1)起．于魯________(2)請．說之________(3)胡不已．乎________(4)胡不見．我于王________(5)雖然．________(6)以．牒為械________(7)待楚寇．矣________(8)雖殺臣，不能絕．也________翻譯下列句子夫子何命焉為?宋何罪之有?胡不已乎?胡不見我于王?此為何若人?五、學生小結(jié)背誦、默寫《朝天子詠喇叭》理解性默寫（1）寫出喇叭“吹”之聲音的句子是2）寫出喇叭“吹”之功用的句子是3）寫出喇叭“吹”之惡果的句子是4）形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是5）用抒情點名主旨的句子是（（（（第五篇：語文版八年級上冊第6單元第25課《詩詞五首》教案25．詩詞五首第一課時 茅屋為秋風所破歌【學習目標】1．了解作者；熟讀并背誦《茅屋為秋風所破歌》《過故人莊》?！赌印芬粫F(xiàn)在一般認為是墨子的__________記述墨子__________的輯錄。三．朗讀展示，個人讀、小組讀、集體讀，讀后點評。受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)對古代優(yōu)秀文化的興趣。四．品讀鑒賞，領(lǐng)會詩情。教學重、難點：讓學生反復誦讀作品，在誦讀中體會文章的意境和語言風格。C、“胡未滅”三句，寫壯志未酬，夢醒后的悲涼心情。詩歌依照人物回家的程序，由遠及近，逐層描寫。冢（）竇（）雉（）羹（）貽（）戍（）貂裘（）理解性默寫（1）《十五從軍征》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是。搜集有關(guān)《詩經(jīng)》、樂府、絕句、律詩、詞的常識；了解“風、雅、頌、賦、比、興”。體會蘊涵在詩詞中的感情和思想?！蹦抢锶ケ嫔趺凑婀布?？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”對這首散曲的思想感情應如何理解？【教師小結(jié)】這首散曲表面是是吟詠喇叭，實際上是借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨之情。詠喇叭》即其中之一。【自主學習】《朝天子》這首散曲選自《散曲叢刊自從精忠愛國的民族英雄岳飛首創(chuàng)氣壯山河的《滿江紅》一詞以來，已成為千古不朽的絕唱和杰作，歷代文人志士莫不把它當作楷模，仿效學作，但大都是望塵莫及！看過古今許多人寫的《滿江紅》，誰也沒有岳飛那種氣吞牛斗的英雄氣概和愛國熱情，只有鑒湖女俠的一首《滿江紅》詞，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)，而其夫無心國事?！咀灾鲗W習】作者簡介： 1875年生于紹興，原名閨謹，字璿卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒?！咀鳂I(yè)布置】 背誦并默寫這首詞。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。北固亭，在鎮(zhèn)江城北北固山上?！钡谑n時南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷【教學目標】了解辛棄疾的有關(guān)文學常識，積累名句。本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮(zhèn)江知府任上。學習生字：戍（）鬢先秋（）范讀，指導朗讀。雙調(diào)正體44字，上片5句3平韻，下片6句3平韻?！痹V衷情【教學目標】理解詞句含義，品味詞的意境。學習生字：冢累累（）狗竇（）雉（）舂（）羹（）貽（）．．．．．．范讀，指導朗讀。【教學難點】結(jié)合古典詩歌的文體知識與藝術(shù)手法，感悟詩意，品味藝術(shù)魅力。靜中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。，而間接地通過東吳兩個美女的命運來反映這種變化，(答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風，孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”也可以)以小見大，形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁。9．示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。（2）烽火連三月家書抵萬金（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。18．從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于 詩。②平仲：銀杏的別稱。14．簡析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”包含怎樣的情感？15．“九萬里風鵬正舉。（2）最后兩句詩借用了什么典故？有什么作用？閱讀杜牧的《赤壁》，完成題目。C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。(1)《飲酒(其五)》中體現(xiàn)詩人物我合一境界的名句是：。(4)《赤壁》選自《樊川詩集注》。風休住，蓬舟/吹取/三山去。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?？卦V了宦官喝千人血、吃萬人肉的慘景，格外尖刻辛辣。詠喇叭》中，“吹”字有什么深刻的含義嗎？詞人是怎樣寫“吹”的？【交流點撥】全詞以“吹”字貫穿始終，一語雙關(guān)。軍/聽了/軍愁，民/聽了/民怕。【交流點撥】“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，基調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒、心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。全詩飽含著濃濃的愛國情懷，也流露了詞人報國無門的無限感慨。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！冻熳拥蔷┛诒惫掏び袘选罚盒翖壖苍诠?203年(宋寧宗嘉泰三年)六月被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。近代女民主革命志士，提倡女權(quán)。未，不。萬兜鍪：指千軍萬馬。我們繼續(xù)學習《詩詞五首》中的另外三首，看看有哪些新的感悟吧。步驟三 總結(jié)課文 拓展延伸(一)總結(jié)課文《十五從軍征》主要表現(xiàn)了久經(jīng)征戰(zhàn)的老兵，還家后的凄涼處境，悲苦心情。3．說說你對“此生誰料，心在天山，身老滄洲”的理解。胡/未滅，鬃/先秋，淚/空流。3．指名朗讀，師生共同評議。2．自由朗讀這首古詩，揣摩停頓，小組商討難讀詩句的停頓。3．解讀意象，挖掘詩詞的感情。陸游青壯年時期一心向往中原，收復失地。一生著作豐富，有數(shù)十個文集存世，存詩9 300多首，是文學史上存詩最多的詩人。竇，洞穴。自主學習展示交流步驟一 知識梳理 夯實基礎(chǔ) 1．生難字詞(1)字音冢累累(zhǒng)狗竇(d238。(1)帶著導學目標，認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成“自主學習展示交流”中的思考題，準備展示交流。(難點)【課時計劃】 2課時1．自主學習，讓學生圍繞“自主學習展示交流”中的知識點進行自主學習。今天就讓我們再次踏進詩歌藝術(shù)的殿堂，去尋覓屬于我們的那份真心與感動。狗竇：讓狗出入的墻洞。字務觀，號放翁?！对V衷情》：陸游出生第二年，北宋便為金人所滅。閱讀古代詩詞，如果能抓住這些“詩眼”，也就能很容易體會出詩人的情感。須提醒學生注意的是詩歌停頓劃分，可以按意義單位分，也可按音節(jié)分，有規(guī)律可循，但并無定數(shù)，要視具體的情況而定。出門/東向看，淚落/沾我衣。關(guān)河/夢斷/何處？塵暗/舊貂裘?！窘涣鼽c撥】一個“暗”字將歲月的流逝、人世的消磨，化作灰塵堆積的暗淡畫面寫了出來，也形象地寫出了詞人自己心情的灰暗、失望和悵惘?？墒?，陸游的愿望并未變成現(xiàn)實，后兩句便是眼前生活的真實寫照：睡夢里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景，說明詞人雄心未已，睜眼看看眼前，“關(guān)河”毋庸說，已經(jīng)無影無蹤，當年的戰(zhàn)袍早就被塵土所封，滿目是凄涼慘淡的景象。詠喇叭》精彩導入 激發(fā)興趣誦讀古詩詞，你可以感受祖國的名山大川，欣賞故鄉(xiāng)的小橋流水；你可以放眼紛繁的社會，笑看人生百態(tài)??古詩詞猶如“潤物細無聲”的春雨，滋潤你的心田。秋，指白色。殊，還，仍然。祖籍浙江山陰(今紹興)，生于福建閩縣(今福州)。3．背景資料《南鄉(xiāng)子這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。不盡長江滾滾流。通過對古代英雄人物的歌頌，表現(xiàn)了詞人渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河、為國效力的壯烈情懷。4．有人評價秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系詩詞內(nèi)容加以分析。官船來往/亂如麻，全仗你/抬聲價。2.《朝天子曲中連用三個“吹”，既見宦官無處不橫行的囂張氣焰和丑惡嘴臉，又含著強烈的憤怒和憎惡之情；又用“翻、傷、盡、飛”幾個簡潔凝練的詞。莫等閑，白了少年頭，空悲切。C折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。有“ ”之稱。，用原文填空。B．“心遠地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。10．（1）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是傳誦千古的名句，請任選一個角度談談它好在何處。閱讀李清照的《漁家傲》，回答下列問題。n)期：唐代詩人。【注釋】烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎之處。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。（2）少陵野老 詩圣 李杜(大李杜)詩史（3）詩鬼 李白、李商隱(4)樊川居士 小李杜(5)李清照 易安居士 婉約4.（1）采菊東籬下，悠然見南山。詩人移情于景，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其實是詩人自己內(nèi)心感情的寫照，表達了詩人“感時(憂傷國事)”“惜別(