八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第9課日出教案(語(yǔ)文版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 疑，鞏固提高1．聽(tīng)錄音后，學(xué)生分角色朗讀2．請(qǐng)幾十同學(xué)口述課文故事梗概，互相補(bǔ)充和糾正，從而正確了解課文內(nèi)容。李石清的無(wú)情羞辱，給他指出了‘三條路’。在這幾次沖突中，黃省三由一開(kāi)始的懦弱不堪逐漸變得有了反抗精神。他求了李石清再求潘月亭，哀求不得時(shí)終于開(kāi)口痛罵；潘月亭的當(dāng)胸一拳打昏在地。（練習(xí)六）6．學(xué)生上臺(tái)表演，互相評(píng)析，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。人物剛一出場(chǎng)，對(duì)話僅僅幾句，人物的性格和人物間的沖突就有所凸現(xiàn)。人物間的矛盾一展開(kāi)就讓人感覺(jué)到是那樣的不可協(xié)調(diào)。人物間的矛盾變得更加激化，李石清的性格塑造更趨鮮明，給人留下深刻的象。（練習(xí)二）又如：黃省三控訴潘李二人的臺(tái)詞，表現(xiàn)出了黃省三內(nèi)心的激憤，這是一種壓抑已久的突然迸發(fā)的激憤。（主旨）通過(guò)這個(gè)劇本的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了戲劇的一些基本常識(shí)，劇本描繪了“不足”者的備受欺凌，小職員黃省三走投無(wú)路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋。從戲劇創(chuàng)作的角度來(lái)談，戲劇講究潛臺(tái)詞的使用和鋪墊，目的是為了吸引觀眾，從而使語(yǔ)言顯得耐人尋味。三、講解釋疑，鞏固提高1．對(duì)話個(gè)性化2．緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)3. 語(yǔ)言特色劇本中人物語(yǔ)言不僅要表達(dá)人物的意圖和思想感情；而且要符合人物的身份、性格和所處的特定環(huán)境。這一大段臺(tái)詞，充分地暴露了李石清陰險(xiǎn)卑劣的思想性格。對(duì)黃省三這樣的老實(shí)人，李石清是十分看不起的，對(duì)他在銀行工作了幾年竟沒(méi)有任何積蓄，沒(méi)有想方設(shè)法去撈油水感到不解，認(rèn)為他是傻子，并把他當(dāng)成狗。按照故事情節(jié)的發(fā)展，全文可以分為四個(gè)部分?！边@段話說(shuō)起來(lái)是那樣的輕松自在，那么的冷靜理智，真是個(gè)毫無(wú)人性的冷血的動(dòng)物。小結(jié)：黃省三的性格的發(fā)展：他原本膽小、懦弱、萬(wàn)般無(wú)奈、畏畏縮縮、苦苦哀求。一個(gè)殘忍冷酷，毫無(wú)人性，一個(gè)卑怯，懦弱；一個(gè)冷言冷語(yǔ)將人往絕路上逼，一個(gè)苦苦哀求，呼天嗆地。結(jié)果：見(jiàn)求情無(wú)望，黃省三只好淚汪汪地告辭。喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷的小聲說(shuō)話的聲音。蕭條：①寂寞冷落，草木凋零，沒(méi)有生氣。u) 周濟(jì)(j236。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)本單元三篇文章都是戲劇文學(xué)中的典型代表，那么我們?cè)撊绾涡蕾p戲劇文
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