20xx春語文版語文八年級下冊第5課紀(jì)念白求恩隨堂練習(xí)(存儲版)
【正文】 義來呈示的。一個人品質(zhì)好固然是第一位的 ， 但如果品質(zhì)好而脾氣暴躁 ， 估計朋友們也不會認(rèn)為你有太多的芳香可以追尋。 (選文有刪改 ) 10．請用簡潔的語言概括選文的主要觀點(diǎn)?！就卣寡由臁? 示例：在日常生 活中要通過多 閱讀、積極參與社會實踐等方式，有意識地培養(yǎng)自己良好的操守和性格，儲蓄樂觀、包容等正能量，去感受體會生活中的真善美，做一個對他人、對社會有益的人。 j如果你是活動小組組長李洪，請寫一張借條。即把兩個某方面正反相對的事物或同一事物的正反兩個方面進(jìn)行對比 ， 以突出文章主旨。即按照時間的順序?qū)⑼皇挛镌诓煌l(fā)展階段的情況進(jìn)行對比 ， 或是將同一事物在不同的時間、地點(diǎn)的不同情況進(jìn)行比較。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ 示例一：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好．因為傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，且不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好．因為網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。 c從敘述生活中的小事入手，引出選文的論題，自然而不突兀。其實 ， 大家碰到的生活都是差不多的 ， 關(guān)鍵是看我們怎樣認(rèn)知它。首先他是有是非觀的 ， 當(dāng)別人遭受冤屈他會挺身而出；其次 ， 他是有 “ 他人 ” 觀念的 ， 當(dāng)你遇到危難他會全力相幫；再次 ， 他是有責(zé)任感、有 使命感的 ， 胡作非為的事 ， 哪怕可以僥幸逃脫懲罰 ， 他也不屑為之；值得去做的事 ， 即使冒著風(fēng)險 ， 他也會 “ 該出手時就出手 ” 。我與朋友納悶了：路的旁邊是體育館 ， 正前方是一個餐館 ， 除了法梧、杜英 ， 沒有一棵別的樹 ， 這桂花香從哪兒來呢？后來我們打著手機(jī)電筒沿 “ 香 ” 追蹤 ， 終于發(fā)現(xiàn)了位于閑地中央的三棵高大的桂樹。 C．有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。不符合語境，可改為 “ 漫不經(jīng)心 ” 。 B． 4月 20日臺灣花蓮縣連續(xù)發(fā)生 4次地震，但因居民們對地震早就 麻木不仁 ． ． ． ． ，所以并未驚慌失措。 1939年 11 月 12 日因敗血癥醫(yī)治無效在河北省唐縣黃石口村逝世，終年 49歲。 (1)這對于一班 見異思遷 (見利忘義 見異思遷 )的人，對于一班 鄙薄 (鄙視 鄙
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