【正文】 批傷員。 C項(xiàng) “ 漠不關(guān)心 ” 形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。 【 03 拓展延伸 培植一顆芳心 游宇明 ① 有段時(shí)間 ， 晚上每次去學(xué)校 的足球場(chǎng)鍛煉 ， 走到西南角的圍墻邊 ， 總能聞到一股濃濃的桂花香。第一種人顯然更能讓人體會(huì)到生命的 “ 芳香 ” 。 1二是縱向?qū)Ρ取? 借 條 今 借到圖書(shū)館余秋雨的《文化苦旅》壹本，用于班級(jí)活動(dòng)，借期一周。 04 綜合性學(xué)習(xí) (安順中考改 編 )余秋雨有 一 篇文章叫《讀書(shū)的 5 個(gè)秘訣》。人與人相處 ， 有時(shí)固然是為工作、為生存 ， 但很多時(shí)候是為了內(nèi)心的充實(shí)、生命的安適。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文選段 “ 白求恩同志毫不利己專門(mén)利人 ?? 這種真正共產(chǎn)主義者的精神 ” ，回答下列問(wèn)題。 (解析： A 項(xiàng) “ 見(jiàn)異思遷 ” 指意志 不堅(jiān)定，喜愛(ài) 不專一。 (1)毛澤東毛澤東 (1893－ 1976)，字 潤(rùn)之 ，湖南 湘潭人 。 (1)這對(duì)于一班 見(jiàn)異思遷 (見(jiàn)利忘義 見(jiàn)異思遷 )的人，對(duì)于一班 鄙薄 (鄙視 鄙薄 )技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 B． 4月 20日臺(tái)灣花蓮縣連續(xù)發(fā)生 4次地震，但因居民們對(duì)地震早就 麻木不仁 ． ． ． ． ，所以并未驚慌失措。 C．有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。首先他是有是非觀的 ， 當(dāng)別人遭受冤屈他會(huì)挺身而出；其次 ， 他是有 “ 他人 ” 觀念的 ， 當(dāng)你遇到危難他會(huì)全力相幫；再次 ， 他是有責(zé)任感、有 使命感的 ， 胡作非為的事 ， 哪怕可以僥幸逃脫懲罰 ， 他也不屑為之；值得去做的事 ， 即使冒著風(fēng)險(xiǎn) ， 他也會(huì) “ 該出手時(shí)就出手 ” 。從敘述生活中的小事入手，引出選文的論題，自然而不突兀。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ 示例一：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好．因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，且不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好．因?yàn)榫W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。即把兩個(gè)某方面正反相對(duì)的事物或同一事物的正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比 ， 以突出文章主旨。 j