【正文】 與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。第四、在教學環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了新課程標準，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。我們學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學生做好榜樣。存在的問題:一是思想認識還不夠。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。第三熱愛學生，關(guān)心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生合法權(quán)益。但個人能力還需進一步提升，有時很想為學校爭光，可卻力不從心。，我注意樹立優(yōu)良學風，注意與教研組同行之間互相切磋，積極進行集體備課，教學相長。，我能夠尊重家長，及時與家長聯(lián)系向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，善于聽取學生家長的意見和建議，促進教育合力的形成。服從學校教育管理，注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增強自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。以人為本，尊重學生。能夠把自己所學奉獻給學生，在道德和作風方面給學生以積極的影響。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。作為班主任,能夠維護其他教師在學生中的威信，積極維護學校榮譽，工作中從不斤斤計較。我班的姜林同學，上半學期成績還勉強說得過去。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作積極性較高。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責?？傁矚g看自己有關(guān)教學業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法，措施。篇二：最近學校開展效通建設(shè)年活動，通過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。所以，一向以來我都用心學習。第二、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。特別關(guān)注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關(guān)注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。通過抓經(jīng)濟促發(fā)展，積極推動新農(nóng)村建設(shè)，認真落實各項民生工程，努力構(gòu)建***穩(wěn)定的社會環(huán)境來落實“工作業(yè)績好”。三是健全鼓勵保障機制，重視爭創(chuàng)實效?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對待每個學生，每位同事，做到建立黨員一面旗的良好形象。對黨的思想線路、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺少應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。樹立超前意識、開放意識，不斷轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、整改措施及努力方向，針對自身存在的問題和不足，今后在學習、工作中，決定從以下幾方面努力：一是加強學習，全面提高綜合素質(zhì)。三、吃苦耐勞的精神不夠。毛主席曾說過：“活到老，學到老。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己在今后的教學工作中能夠扎實的進步。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面，還應(yīng)多與學生溝通，要明白，教學就是在為學生服務(wù)，心中一定要牢牢樹立為學生服務(wù)的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。對照自己在思想上存在的享樂主義的觀點有；明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在對學校管理上存抱怨。盡管自己是堅決擁護黨的領(lǐng)導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。一、對照檢查存在的主要問題（一）形式主義方面理論知識研讀還不夠深入。（三）享樂主義方面總書記指出，今天衡量一名共產(chǎn)黨員是否具有共產(chǎn)主義遠大理想，就是要看他能否堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作,能否為理想而奮不顧身去拼博、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。宗旨意識方面 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學生服務(wù)。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。第二篇：黨員教師自我剖析（本站推薦）高2014級申光婭黨員教師自我剖析經(jīng)過第一階段的深入學習科學發(fā)展觀，我已經(jīng)從思想上有了全新的認識和提高，結(jié)合自我教育教學工作，下面我進行一下自我剖析：一、理論學習不夠，要堅持不懈地學習。即使遇到了困難，也要積極勇敢地面對。今后我要認真履行為人師的義務(wù)，嚴守學