【正文】 “當(dāng)局者迷，旁觀者清”。課外送別詩——《贈(zèng)汪倫》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》王維（唐）該詩借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。1孟浩然《過故人莊》描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。①嫩綠的爬山虎。④笑嘻嘻的小木偶。我為我們的祖國有這樣美麗的風(fēng)景而感到自豪。關(guān)④愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。③類型眾多的恐龍。n(依 舊)（恢 復(fù)）(漫天卷地)(若 隱若現(xiàn))225。t?u b236。fanɡ x236。k?ng x236。nɡxuǎn z?zh249。?r ānbātǔ(引 人注意)（毫不可 惜）（隨遇而安）（扒 土）第三單元y225。in237。m249。 huā kāi(狂風(fēng)大 作)（雪花飛舞）（草翠花開）第四單元ɡāo 224。c249。nɡ ch225。 zi sh237。bǐnɡ xī nīnɡ sh236。nɡhū y236。ɡōnɡ di224。nɡsh?n qīnɡ q236。n ji?ɡu236。x236。nɡ（臺(tái)灣）（襲擊）（期待）（空曠）（清波漾漾）z224。e m224。m? f224。o(胸 懷)（喝彩）（推薦）（眼簾）（刪掉）ɡuī f224。n(帝國主義)（燈紅酒綠）（熱鬧非凡）fēnɡ h? r236。(振興中 華)第八單元ɡǎi ɡuānch?nɡ d249。zh? xu? jiā(幻想)（兇 猛）（鴿 子）（描繪）(哲學(xué)家)mǐn ji?yu225。o dǐ yīn ta wǎnɡ（呼風(fēng)喚雨）（歸根到底）（因特 網(wǎng)）xīn xǐ ru? ku225。n hu224。o（薄?。┛p悶中 禁 薄fang（縫隙）man（悶熱zh?ng(中彩)j236。o(調(diào)查)ha(喝彩)chǔ（處罰）干 應(yīng)好調(diào)喝處g224。(放假)z224。i（還有）磨 籠卷漲還m?（磨面）l?ng(鳥籠)ju224。ng（隱藏）yāo（要求）沒劃 泊藏 要 m?（淹沒）hu224。（秘魯）qi?（茄子）děi(挺得)hāo（好人）chǎng（長(zhǎng)度）sh236。ng（強(qiáng)大）zu224。o（漂亮）拆 落 提xi224。ng（引吭大叫）shān（扇風(fēng)）āo（熬湯）背 頸 吭 扇 熬bai（相背而行）gěng（脖頸）kēng（吭聲）sh224。n（旋風(fēng)、旋渦）shǔ（數(shù)不清）gān（欄桿）l249。（綠林）zhī（一只掙）扎xiāo（姓肖）sāi（木塞）mēng（蒙騙）jǐn（盡管）dān（單位）肖塞s224。ng（投降）zhu224。nɡ（投降）w249。絢麗多彩的火燒云。易錯(cuò)字：應(yīng)（y236。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時(shí)的巨大的聲響。）第2單元課文（觀察）嫩綠的爬山虎。詩中（足）字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。他用（30）年的時(shí)間觀察昆蟲，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的（《昆蟲記》）。珍惜友情，信守承諾的鳥兒。o）增添（tiān）綻（zh224。讓我們懂得了：（要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。表達(dá)了作者對(duì)白鵝的（喜愛）之情。他筆下的白鵝特點(diǎn)是：（慢條斯理、無憂無慮、自由自在）這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的（海軍上將的派頭）（擬人）和（夸張）的寫法，（風(fēng)趣而幽默）的語言，是本文寫作上的特點(diǎn)。填空：（關(guān)聯(lián)詞或課文填空）A、（任憑）誰怎么呼喚，它（也）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一在一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！按原文填空、用“——”畫出文中的中心句用“11”給文章分層，并寫出層意。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。課后第三題（“站”“踏”“扶”說明作者身臨其境）。1《長(zhǎng)城》特點(diǎn)：A長(zhǎng)B高大堅(jiān)固。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。說它有老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡覺，無憂無慮，什么事也不過問。長(zhǎng)大的貓（性格古怪）滿月的小貓（淘氣可愛）《母雞》這一課通過前后對(duì)比，向我們展示了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦）。）侯局促（c249。1《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點(diǎn)是（高傲）它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），更是（傲慢）了，步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場(chǎng)；它的吃飯，常常使我們（發(fā)笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。告訴我們要（誠實(shí)守信，用一顆真誠的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人小鳥的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只（信守諾言、珍惜友情）的小鳥，我想對(duì)這只小鳥說：（我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言）。易錯(cuò)音：洋溢（y236。努力去尋找幸福的青年。o）墻葉莖（jīng）蛟（jiāo）龍全文背誦。背誦兩首詩注釋，詩句解釋。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機(jī)，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境?！保ㄟ@句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。第一次是在（傍晚）的時(shí)候，見到了（鳥飛鳥鳴的熱鬧）情景。世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。o（掃帚）y249。ng（降落）曾觀 骨棲降 zēng（曾孫）g224。n（羊圈）w?i（為人）zh225。n（旋轉(zhuǎn)）斗更顫撮 旋dǒu（斗量）gēng（更改）zh224。（掙扎）sā（撒謊）chōng（沖動(dòng)）說zh?。ㄔ槪┤鰶_shu236。n（便宜）t225。（店鋪）chǎng（場(chǎng)合）zh224。i（大夫）f224。（仿佛）m?i（沒有）hu225。n（難民）ji224。(奇跡)sha(宿舍)ji224。ng(大將)h?(和平)chan（稱桿）la(快樂)s224。ng(上當(dāng))a(兇惡)sh?(枝折花落)g?ng(供給 sh249。w249。(敏捷)（原子核）（形態(tài)各 異）（輕盈）（洞察）hū fēnɡ hu224。n xiǎnɡxiōnɡ měnɡɡēzimi225。nɡ y225。 dēnɡ h?nɡ jiǔlǜ ra n224。nyǎn li225。n h? r?nɡ y236。sh236。nɡqīnɡbōy224。n y237。yǔp237。nɡ(掩映)（朱紅）（堤 岸）（雕 刻）（獅 子）（長(zhǎng)廊）jīn b236。 zi ji224。nɡtn zh237。 f225。 r236。nɡ j236。nɡ fēnɡ d224。（訓(xùn)斥）（覆 蓋）（凝視）（冷酷）（愉 快）（拆除）shanɡ xi224。f249。kě xīsu237。iyǐn b236。 ɡān（樹梢）（靜 寂）(縫隙)(照耀)（燦爛）（竹 竿）第二單元jūn y shāoj236。n jiānɡ mi224。n tiān juǎn d236。①呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。②不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士；一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的小錢。④慈愛盡職的母雞。美麗善良的智慧女神。④絢麗多彩的火燒云?！稙橹腥A之崛起而讀書》體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做貢獻(xiàn)?？坍嬃宿r(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。ng（強(qiáng)大）ji224。ng（空隙）kōng（空間）的de（我的）d237。n（解悶）2應(yīng)yīng（應(yīng)該）y236。ng（重疊）zh238。（似乎）蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）鋪pū（鋪路）p249。ng（漲大）屏p237。山重水復(fù)：一重重山，一道道水。豚：豬。32*課《飛船上的特殊乘客》讀課文，了解課文大意。”復(fù)習(xí)修改作文的方法《課堂作業(yè)本》27*《烏塔》讀課文，了解烏塔是個(gè)怎樣的孩子？ 28*《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》讀課文，了解信中講的主要問題，復(fù)習(xí)書信的格式 詞語盤點(diǎn) 聽寫 “讀讀寫寫”第八單元了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡感受科技發(fā)展的驚人速度?！墩n堂作業(yè)本》文中2處“為中華之崛起而讀書”分別用怎樣的語氣讀？“有志者當(dāng)效周生?。　毙裁匆馑?？（效仿）魏校長(zhǎng)為什么這么說？（大家讀書的目的都是為了自己，而周恩來讀書的目的是為了振興自己的祖國。21課《搭石》讀課文，了解什么是搭石？重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“暴、惰、衡、序”理解重點(diǎn)詞語“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、理所當(dāng)然”讀課文中感受到“美”的句子，品味其中的體會(huì)。重點(diǎn)讀第三小節(jié)，了解過渡段起承上啟下的作用。17課《長(zhǎng)城》讀課文，了解課文大意，背誦第三小節(jié)。采用擬人手法，有什么好處 白公鵝極富情趣，它派頭十足，完全是一副海軍上將的派頭。它既膽小又勇猛。它的步調(diào)從容，大模大樣，不讓人還咬人。讀生字*第12課瀏覽課文，了解大意，懂得的道理 寫一個(gè)只會(huì)笑的小木偶在生活中遇到的種種不公正待遇的故事，告訴我們：人必須學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)，僅靠一種本領(lǐng)是不行的。找出小鳥旅行諾言的句子。他想獨(dú)享花園的一切，結(jié)果卻是得到寒冷和荒涼。課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個(gè)大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經(jīng)過不斷考察，提出大陸漂移學(xué)說。“隨遇而安”什么意思，遇是什么意思。爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？因?yàn)榕郎交⑹且荒_一腳往上爬，長(zhǎng)出一只腳巴住墻，隨著長(zhǎng)出嫩葉，再又長(zhǎng)出一只腳巴住墻，又長(zhǎng)出嫩葉，所以，葉子的葉尖一順兒朝下?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。找出文中寫顏色的詞語。日積月累：有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)，要求背誦的趣味語文：認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)用字的精妙與回文。多音字：樂、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛?！捌嬗^”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？，要求背誦的。陸 游《示兒》（六）友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。柳》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。歌行》2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w兒童小說，原名《心》。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。運(yùn)用（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。）題西林壁蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（該詩表達(dá)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（牛頓）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。三、課文中需背誦的地方第1課《觀潮》中背誦4兩個(gè)自然段。使安西》2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。王 維 《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。大潮終于來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第二次再去時(shí)，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。咫尺是什么意思，說明什么?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！邦}、識(shí)、莫”的意思是什么？多音字：重第6課《爬山虎的腳》讀課文，要求背誦全文，記生字。多音字“差、曲、彈、扒”。語文園地二詞語盤點(diǎn)口語交際與作文：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。巨人有一座美麗的花園，吸引著村里的孩子們來花園玩耍，花園也因此充滿生機(jī)。春天又會(huì)來到巨人的花園嗎？為什么？因?yàn)榫奕硕昧恕疤嵝选笔裁匆馑迹闹械摹疤嵝选笔侵甘裁?？記生字。語文園地三詞語盤點(diǎn)：聽寫口語交際與習(xí)作：寫童話，講童話，演童話我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)童話，童話中的主人公往往有超常的力量；童話的想象都很風(fēng)度，大都包含一定的道理。課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)。找出寫得生動(dòng)有趣的句子。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。課文從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些詞語可以看出來？找出描寫景物的句子，好好體會(huì)《課堂作業(yè)本》19*課《秦兵馬俑》讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)和氣勢(shì)。20課《古詩兩首》背誦2首古詩，理解重點(diǎn)字的意思“之、辭、故人、煙花、使、悒、更盡”多音字：朝、舍重點(diǎn)理解 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”背誦其他送別的詩2首〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉一詩的作者是唐朝的李白。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“襲、暫”想像：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說什么？《課堂作業(yè)本》23*《卡羅納》讀課文，知道作者是意大利的作家亞米契斯《愛的教育》24*《給予是快樂的》讀課文，了解課文大意保羅從內(nèi)心里感受到給予是令人快樂的。找描寫爬山虎的2處及寫葉老的2句。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“賴駕 幻 ” 理解“呼風(fēng)喚雨”體會(huì)說明文用詞