【正文】 秘—神奇 籠罩—覆蓋 恢復(fù)—復(fù)原 映襯—襯托 預(yù)料—預(yù)測 陸續(xù)—繼續(xù) 熱鬧—喧鬧 時?！?jīng)常 仿佛—似乎 顫動—跳動三、反義詞沸騰—沉寂 多樣—單一 呈現(xiàn)—消失 靜寂—嘈雜 興奮—憂愁 美麗—丑陋 天堂—地獄 模糊—清晰 兇猛—溫柔平靜—動蕩 人聲鼎沸—雅雀無聲 熟悉—陌生 炎熱—寒冷 置疑—確切 逼近—遠(yuǎn)離 人跡罕至—人來人往 茂盛—稀疏 燦爛—晦暗 天堂—地獄 應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如 愛好—厭惡 下去—上來 鎮(zhèn)靜—慌張 兇狠—和善 模糊—清楚四、多音字漲 zhǎnɡ(漲潮)籠l243。nɡ（門縫）秘 b236。(薄弱)數(shù) sh249。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空猶如用水洗過一樣明凈。5．四次加引號的“鳥的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；而題目和最后一句話中不加引號的鳥的天堂，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。真面目：指廬山真實(shí)的景色。足雞豚（t[明理] 只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。ng]西藏扒[bā]扒開[p225。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠這樣簡單、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那樣好的住宅，所以稱贊蟋蟀的住宅“是偉大的工程”。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！“不可思議”是指不可想象，不能理解。n]散開 [sǎn]散裝處[chǔ] 處境[ch249?！澳暋笔侵妇劬珪竦乜?。第 6 頁6 共 8 頁與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了?！傲x務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任。中心思想：贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。請等著我吧！寫小鳥履行諾言的句子是：鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。２．描寫月亮的詩句：一件紅襖 ①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。江清月近人。八、按課文內(nèi)容填空，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（李白）的作品。７?！?《風(fēng)》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。作者以生動形象的筆觸描寫了桂林山水的秀麗，其中描繪了水（靜）、（清）、（綠）和山（奇）、（秀）、（險(xiǎn)）的特點(diǎn)?！队浗鹑A的雙龍洞》自己喜歡的段落。n（轉(zhuǎn)動）系①x236。（似的）飲①yǐn（飲料）②y236。（造句）十二、拓展描寫山水的詞語。——王維。（造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。ng（千乘）似①s236。ng（屏幕）卷①juǎn（卷起）②ju224。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。《憶江南》詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽（江南風(fēng)景）時所留下的印象，表達(dá)了詩人對如詩如畫般的（江南風(fēng)光）的（贊美）之情。９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。詩句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧靜、和諧；無風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。但愿那些默默無聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看。舉頭望明月。②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。第 8 頁8 共 8 頁第四篇：蘇教版四年級上冊語文復(fù)習(xí)資料 第一單元蘇教版四年級上冊語文復(fù)習(xí)資料 第一單元一、生字詞（標(biāo)出拼音、聽寫）編織 閃耀 創(chuàng)造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 祝愿 塑造 品嘗 觀賞 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 釀造 梳子 缺少 想念 辛苦 柔韌 但愿 梳理 屈指可數(shù) 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 情不自禁 地北天南 茁壯成長 井井有條 羊腸小路 皓月當(dāng)空 時隱時現(xiàn) 古今中外 悲歡離合二、同音字１、腦海 惱火 煩惱２、隱藏 引路 飲酒 ３、屈服 曲線 區(qū)別 ４、塑造 宿舍 素材 ５、頑皮 游玩 完成 ６、儀式 移動 阿姨三、組詞霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（洶涌）偏（偏心）假（請假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過）編（編織）洼（洼地）勇（勇敢）抱（擁抱）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）桂（桂花）遍（遍地）娃（娃娃）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）垠（無垠）鏡（鏡子）末（期末）愉（愉快）袍（紫袍）君（君子）銀（銀河）境（邊境）未（未來）渝（渝州）泡（水泡）群（群眾）四、詞語搭配崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn)明亮的陽光 金燦燦的向日蔡遠(yuǎn)大的理想 幸福地開放發(fā)亮的汗珠 沉甸甸的稻穗兒 茁壯的新苗 衷心地祝愿柔韌的梳子 古今中外的名著美好的感情 熱烈地祝賀成熟的莊稼 彎曲的羊腸道創(chuàng)造財(cái)富 一片黃葉 一群牛羊 一把梳子創(chuàng)辦學(xué)校涌起波濤 創(chuàng)設(shè)情境 一股香氣 一曲酒歌 一朵菊花 觀賞明月 懷念過去 架起金橋 思念父親 浸透心血 釀造美酒 鋪設(shè)大道 留作紀(jì)念 舉著紅櫻 欣賞舞蹈編織絲線 珍藏記憶 塑造人才 珍藏禮物美妙的音樂 美好地祝福 珍貴的杯子 美麗的野菊花 忘掉煩惱 美麗的花朵 加倍地珍惜 悄悄地編織 紅通通的高粱五、照樣子寫詞 １．ABCC式：白發(fā)蒼蒼 涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語盈盈 生機(jī)勃勃 書聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼 ２．四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣 筆墨紙硯 衣食住行 亭臺樓閣 ３．贊美老師的成語：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦 ４．描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香 ５．帶有“人”字的成語：一鳴驚人 后繼有人 聰明過人 百年樹人６．形容關(guān)系好、情意深的詞語： 親密無間 情深義重 手足情深 形影不離 ７．描寫夜空晴朗的詞語：皓月當(dāng)空 萬里無云 月明星稀 群星閃耀六、句子１．描寫山水的詩句：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。幸福是什么？（因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。課文中兩次具體寫了“沒有孩子的地方就沒有春天”。中心思想：從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。從“浩如煙海”這個詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。這句話引出了下文：由于病房生活的無聊，魏格納無意識地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時光，引出了故事發(fā)生的起因?！叭崛酢笔擒浫醯囊馑?。詞句解析：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。《蟋蟀的住宅》多音字：藏[c225。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的?！耙豁槂骸笔侵竿粋€方向或順序；“鋪”在這里讀pū。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。[詩句理解] 不要笑話農(nóng)家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這首詩是題在寺里墻壁上的。展示了一派美麗動人的（南國）風(fēng)光，表達(dá)了對大自然（生命力）的（熱愛）和（贊美）。明媚的陽光好像媽媽一樣溫柔。nɡ（桿稱）ɡ224。o(號稱)f4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞莺拼蟆?．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項(xiàng)是（A）3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。ohuīf249。q237。4．作者把山比作、把水比作，還用、來比喻船。那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美