中班語言捉迷藏(存儲版)
【正文】 的優(yōu)美。師：這些顏色們都躲到哪里去了呢？看，我把這些調(diào)皮的顏色寶寶請來了，我想請小朋友來選自己喜歡的顏色，邊擺放邊用“XX躲在XX里”來回答，好嗎？（3）完整講述散文詩?；顒臃椒ㄓ^察法游戲法講述法 活動形式 集體形式 活動準備小袋袋捉迷藏繪本PPT、故事、小熊手偶一、開始部分（一）使用手偶導(dǎo)入活動。這一次我來看看誰藏得最好。這個月的亮相課給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。捉迷藏這一游戲是孩子們經(jīng)常玩的游戲之一，不管玩多少次，孩子們總是那么高興。這其實是我第一次試教時出現(xiàn)的問題，后來在馬老師的指導(dǎo)下，我改進了教案，在此又多加了一個環(huán)節(jié)：顏色寶寶們躲的順序是怎么樣的呢？讓我們再來聽聽它們躲起來的部分吧。這也是新教師的一個通病，在有二回答不到點子上的時候，新教師容易緊張，沒有很好的引導(dǎo)經(jīng)驗只好把答案直接說了算出來。這次活動進行的較順利，但并不代表上的有多成功，回顧與反思，我發(fā)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)都還需要進一步的梳理。最后帶領(lǐng)幼兒在背景音樂中一起念散文詩，為的是加深對句式的印象，為下一步的仿編做鋪墊。第二環(huán)節(jié)我結(jié)合圖片，帶領(lǐng)幼兒欣賞并學習散文詩。相信這是一個好的開始，經(jīng)過這次磨練，以后會更好。（七）活動延伸：生活中你有好朋友嗎？你們平時是怎么玩的？會因為一點小事就吵架嗎？（看來好朋友之間要相親相愛、互相幫助才能友好的在一起玩）找到自己的好朋友，我們一起出去玩游戲吧！第五篇：中班語言活動《捉迷藏》課后反思中班語言活動《捉迷藏》課后反思中班語言活動《捉迷藏》課后反思作為新教師，每月都逃不過一節(jié)展示課。分享自己的經(jīng)驗?zāi)銈兺嬗螒虻臅r候心里在想些什么？我要采訪一下小朋友：你有什么方法可以讓別人不輕易找到？再次游戲?；顒又攸c傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠大膽的表述自己的想法。（1）利用動畫欣賞散文詩。師：請你悄悄地跟你旁邊的小朋友說說吧！三、字卡游戲師：字寶寶們真調(diào)皮，它們也要玩捉迷藏的游戲，它們就躲在這漂亮的掛圖里，你能把它們找出來嗎？找到后請你告訴大家你把哪個字寶寶找出來了。（出示“藍色”）師：什么顏色多在云朵里？幼：白色躲在云朵里。教師提問，引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容，并簡單出示重點詞語。師：對啦，說的真棒！藍色還會躲在什么地方？ 幼：藍色躲在大海里活動準備：知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過捉迷藏游戲，對自然界中景物的色彩有初步的感知。二、討論捉迷藏的游戲規(guī)則提問：有沒有玩過捉迷藏游戲？捉迷藏游戲怎么玩？師：那我們玩捉迷藏的時候首先要分成兩隊，一隊小朋友來找，另一隊小朋友呢？（躲）那躲起來的小朋友，應(yīng)該怎么躲？（找個好地方）
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