【正文】 見(jiàn)草芽。二、重點(diǎn)分析看題目，抓題眼，明詩(shī)詞含義 春夜喜雨 ?唐杜甫?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。已亥雜詩(shī)（五）清龔自珍?浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 從表現(xiàn)手法上看，詩(shī)人運(yùn)用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺(tái)中了”?！昂谠茐撼恰保瑪耻妷壕?，形勢(shì)危急。韓孟派 :韓愈、孟郊、李賀等 晚唐：杜牧，李商隱，溫庭筠（三）古詩(shī)詞鑒賞歌訣一看題目明含義二看作者悟情志三看背景知來(lái)歷 四看意象析主旨五看典故解用意分析風(fēng)格與手法 時(shí)代、流派要牢記詩(shī)經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)楚辭浪漫多比喻 漢代樂(lè)府很靈活北魏風(fēng)骨頗大氣兩晉山水寄情意 陶潛首推屬第一南朝愛(ài)情纏綿意北朝邊塞鏗鏘詩(shī) 唐代鼎盛兩高峰李詩(shī)浪漫杜現(xiàn)實(shí)白詩(shī)兼?zhèn)淅疃棚L(fēng) 無(wú)題含蓄劉禹錫初唐清新有四杰晚唐哀婉數(shù)李煜詞生唐代興于宋豪放、婉約兩分枝蘇詞、辛詞多豪放 高歌“大江東去”低吟“廉頗老矣”婉約首推李清照 國(guó)恨家愁蘊(yùn)筆底元代詩(shī)型有變異曲中可尋詩(shī)痕跡 明清詩(shī)作諷現(xiàn)實(shí)鋒芒畢露抒胸臆古詩(shī)源遠(yuǎn)一脈承 多吟、多背、多深思（四）常見(jiàn)意象的寓意古詩(shī)中的意象，一般有相對(duì)固定的寓意，如：“梅”是“孤獨(dú)”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時(shí)光”、“痛別離”、“苦遠(yuǎn)游”、“感身世”的同義語(yǔ)。詩(shī)后的注釋，都是擬題人認(rèn)為在閱讀鑒賞過(guò)程中必須了解的知識(shí)，除了幫助解讀詩(shī)歌的難點(diǎn)外，還會(huì)有指導(dǎo)鑒賞的作用，所以必須認(rèn)真讀。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？(3分)答：2)詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。，在船中所見(jiàn)的景情。：反映了作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài)。分兩類：（1）將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)?；局黝}：（1）建功立業(yè)的渴望（2）保家衛(wèi)國(guó)的決心（3）山河淪喪的痛苦（4）久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁（5）塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈（6）報(bào)國(guó)無(wú)門的怨恨和歸家無(wú)望的哀痛（7）描寫邊塞風(fēng)光景物、生活艱苦的。（《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（《漁家傲》范仲淹）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度遇門關(guān)。（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》蘇軾）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（《使至塞上》王維）四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（《黃鶴樓》崔顥）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（《贈(zèng)從弟》劉楨）（十一）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。（《春望》杜甫）樹(shù)木叢生，百草豐茂。（《渡荊門送別》李白）客路青山外，行舟綠水前。如：《歸園田居》《飲酒》 其大量田園詩(shī)描繪農(nóng)村風(fēng)光和勞動(dòng)情景，流露出對(duì)污濁社會(huì)的憎惡和對(duì)田園生活的熱愛(ài)。大綱選其《登鸛雀樓》《涼州詞》2首。詩(shī)歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)。如《行路難》《渡荊門送別》。以邊塞詩(shī)著名，與岑參并稱“高岑”。詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。他仿效民歌體，獨(dú)創(chuàng)竹枝詞詩(shī)體。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》語(yǔ)言優(yōu)美而通俗，音調(diào)和諧，形象鮮明。《過(guò)華清宮》（其一）《泊秦淮》《赤壁》?！断嘁?jiàn)歡》《虞美人》?！额}西林壁》《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》《水調(diào)歌頭》《念奴驕《夏日絕句》《聲聲慢》《醉花陰》?！昂婪排伞奔蟪烧摺４撼睅в晖韥?lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。例題分析早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。課堂達(dá)標(biāo)豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。《過(guò)零丁洋》。辛棄疾關(guān)鍵詞：悲壯豪邁 雄奇闊大 搖曳多姿豪放詞派代表人物。常記溪亭日暮》《聲聲慢》 后期主要悲嘆身世，寄寓家國(guó)之思，流露出愛(ài)國(guó)思想和對(duì)美好生活的渴望。題材廣泛，境界闊大，與辛棄疾合稱“蘇辛”。李煜關(guān)鍵詞：亡國(guó)之恨 明凈自然 白描手法其詞前期多反映宮廷生活；后期多懷念往昔，吟嘆身世，藝術(shù)成就極高。其詩(shī)多指陳時(shí)政之作，感時(shí)傷世，憂國(guó)憂民。如：《賣碳翁》。劉禹錫 中唐著名詩(shī)人，其詩(shī)歌風(fēng)格含蓄豪俊。一、讀書(shū)和漫游時(shí)期（三十五歲以前）（如《望岳》）放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作詩(shī)中貫穿著“憂國(guó)憂民”這條主線，反映民間疾苦。詩(shī)歌內(nèi)容特色主要有：謳歌理想，追求自由；蔑視權(quán)貴，揭露現(xiàn)實(shí)；情緒起伏，充滿矛盾；豪邁奔放，清新飄逸。李白關(guān)鍵詞：雄奇奔放 清新自然 浪漫主義唐代著名浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)“青蓮居士”，風(fēng)格豪放飄逸。其詩(shī)多寫邊塞軍旅生活，也有閨怨、宮怨、送別之作，于七絕用力最專，常以精煉的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的情致，意味渾厚深長(zhǎng)，有“七絕圣手”之譽(yù)。王之渙盛唐著名邊塞詩(shī)人。平淡而又淳厚的藝術(shù)風(fēng)格，質(zhì)樸凝練的語(yǔ)言風(fēng)格。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！断嘁?jiàn)歡》李煜）（十六）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。（《浣溪沙》晏殊）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（《送友人》李白）（八）風(fēng)、霜、煙多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。（《短歌行》曹操）（六）斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。送別詩(shī)古人特別看重離別，往往設(shè)酒餞別、折柳相送，常常要吟詩(shī)話別，因此離愁別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”、“別”等字眼；長(zhǎng)亭、柳 基本主題：（1）依依不舍的惜別之情（2）情意深長(zhǎng)的勉勵(lì)（3）坦陳心志的告白（4）別后情景的想象、擔(dān)憂以及對(duì)友人的思念 感情色彩：（1）依戀與不舍：低沉哀婉（2）安慰與祝愿：樂(lè)觀曠達(dá)二、常出現(xiàn)的意象（一）酒、飲酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)，形成了一個(gè)新的是個(gè)流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡等。詩(shī)人看到江邊的草地十、閱讀下面兩首唐詩(shī)，讀后回答。二者語(yǔ)意貫通，表達(dá)了一種的勇氣。（1）這兩首詩(shī)都是唐代著名的詩(shī)篇。(2分)答：九、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后兩題 暮江吟（白居易）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。暮過(guò)山村（賈島）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。與諸子登硯山（孟浩然）人事有代謝，往來(lái)成古今。______。（李忱）詩(shī)以言志，說(shuō)說(shuō)禪師和李忱（唐宣宗）的詩(shī)句各表達(dá)了什么志向？有什么共同之處？(3分)答：)請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)歌的藝術(shù)特色。(3分)答：說(shuō)說(shuō)全詩(shī)所表達(dá)出來(lái)意思。如果本詩(shī)作者是我們非常熟悉的，他的生平和寫作風(fēng)格就會(huì)有助于我們進(jìn)行鑒賞；如是不熟悉的作者，時(shí)代也會(huì)給我們一些幫助，如當(dāng)時(shí)的歷史事件，風(fēng)俗習(xí)慣等等。有的情緒高昂，有的氣勢(shì)悲壯，有的哀怨動(dòng)人。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。知典故，看手法 ?赤壁（唐杜牧）?折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩(shī)中的自然景物?？幢尘?，知來(lái)歷，悟作者情志 ?別云間 明夏完淳?三年羈旅客，今日又南冠?？醋髡?，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派。橫向：同一時(shí)期的不同類別及其代表作，分別練習(xí)。說(shuō)說(shuō)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達(dá)技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。過(guò)雨看松色，隨山到水源。隔岸開(kāi)朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。頷聯(lián)寫詩(shī)人種豆早出晚歸的艱辛，雖苦累卻滿不在乎描寫了一種月下回歸的美妙意境尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人要脫離污濁官場(chǎng)歸耕田園的心愿，也隱含祝愿自己的勞動(dòng)能獲利好收成賞析陶淵明的《歸園田居》并答題① 點(diǎn)明了作者耕種的地點(diǎn)的一句是：種豆南山下② 點(diǎn)明了作者耕種的時(shí)間的一句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸③ 表現(xiàn)作者晚歸情趣的一句是：夕露沾我衣表現(xiàn)作者歸隱耕作目的詩(shī)句是：衣沾不足惜但使愿無(wú)違 勞作的辛苦與執(zhí)著自己的田園之樂(lè)，三層意思3.?但使愿無(wú)違?的?愿?具體指的是不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，田園勞作之樂(lè)，按照自己的意愿生活。二十四、歸園田居（其三）〃陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。哀愁如此之重，重到使她無(wú)心梳妝打扮，重到一提到便會(huì)淚如雨下。?名句賞析? 這句用筆極為細(xì)膩：其意不過(guò)是說(shuō)風(fēng)吹花落，卻不從正面著筆，而落墨于?風(fēng)住?、?花已盡?的結(jié)局。二十三、武陵春〖李清照〗風(fēng)住塵得花憶盡，日晚倦梳頭。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人，就在河水對(duì)岸一邊。所謂伊人，在水之涘。?賞析?比興手法，表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛(ài)情婚姻的大膽執(zhí)著追求，感情坦率、樸實(shí)。長(zhǎng)短不齊的荇菜, 在船左右兩旁撈。求之不得，寤寐思服。營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍?？蓱z白發(fā)生！?譯文?醉意中把燈撥亮抽出寶劍細(xì)看，一夢(mèng)醒來(lái)營(yíng)房里號(hào)角響成一片。用典故，表達(dá)希望朝廷能重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)，殺敵報(bào)國(guó)。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。左牽黃，右擎蒼。異，天氣異，極冷；邊聲異，驚悸，各種聲音充滿邊塞特色；景色異，凄涼。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。遠(yuǎn)處每有一船現(xiàn)影，她便引頸長(zhǎng)望，心兒隨著船的漸行漸近而漸漸緊張，希望也漸漸高漲，可是船到樓頭無(wú)情地繼續(xù)前行，當(dāng)她意識(shí)到這并不是她等待的船兒時(shí)，她的失望情何以堪！?斜暉脈脈水悠悠?，已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候了，早上滿腔的期望都隨落日漸漸黯淡。過(guò)完了上千只船兒都不是(心上人船只)，只有日落前的余輝含情凝睇著悠悠江水，(讓人日日)愁腸寸斷于白蒴洲頭。?賞析?，2.?落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.?是膾炙人口大名句，試選一個(gè)角度作賞析。山嶺迂回，道路曲折，看不見(jiàn)您的身影，雪地上只留下馬走過(guò)的蹄印。?譯文? 北風(fēng)席卷大地，白色的草被刮得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。2欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。這其中有多少滋味要表達(dá)，欲要說(shuō)明，卻又忘記了語(yǔ)言。亡，百姓苦。興，百姓苦。但愿離人能平安康健，遠(yuǎn)隔千里共享月色明媚皎然。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青：表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)之痛和為國(guó)以死明志的決心和民族氣節(jié)。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。倘若東風(fēng)不來(lái)，周瑜怎么能借東風(fēng)火燒曹操八十萬(wàn)水軍而大獲全勝呢？ 建造銅雀臺(tái)廣羅天下名姬的時(shí)候，東吳美人大喬和小喬可能就深鎖銅雀，春恨無(wú)限了。個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定比現(xiàn)在好。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?譯文?在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過(guò)了二十三年淪落的光陰。前四句寫景，描寫的景物與詩(shī)人的渾然一體。詩(shī)人初次離開(kāi)故鄉(xiāng)，確實(shí)有些依依不舍，但不說(shuō)破。請(qǐng)談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪的意境。景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春的蓬勃朝氣。?仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。構(gòu)思獨(dú)出心裁。構(gòu)圖美，色彩美，線條美。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎（j236。②痛恨石壕吏的兇暴無(wú)情，憂慮國(guó)家的命運(yùn)，同情勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。三、石壕吏 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。①感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。?譯文?五岳之首的泰山是怎么樣的景象呢？它的峰巒在齊魯?shù)拇蟮鼐d延，青翠的山色無(wú)窮無(wú)盡，望不到邊際。（2）請(qǐng)大家做個(gè)連線題，當(dāng)你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？連連看！酒：歡悅得意失意愁苦流水、落花 ：生命的短暫、惜春傷時(shí)松、梅、竹、菊品行高潔、不畏邪惡 堅(jiān)貞不屈。三、舉一反三，融會(huì)貫通修辭或手法1）動(dòng)詞、形容詞、疊音詞等的運(yùn)用：為了使語(yǔ)言含蓄雋永、意蘊(yùn)豐富，詩(shī)人會(huì)苦心經(jīng)營(yíng)、反復(fù)斟酌一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，其中動(dòng)詞、形容詞是作者煉字和讀者品味的首選，因?yàn)橐皇自?shī)意蘊(yùn)的深淺主要取決于這類詞，舉大家熟悉的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”（賈島《題李凝幽居》）和“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石《泊船瓜州》），前者可以這樣賞析：前句詩(shī)運(yùn)用動(dòng)詞“敲”，以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的幽靜，增添了審美的情趣；后句詩(shī)中的一個(gè)“綠”字，形象生動(dòng)的將春風(fēng)給江南披上綠裝這一變化活化了出來(lái)，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。二、知識(shí)導(dǎo)航，方法指津。教學(xué)重點(diǎn)：賞析古詩(shī)詞的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解作品的思想內(nèi)容、作者的思想感情以及表達(dá)技巧。這節(jié)課就領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)此專項(xiàng)，好不好？相信我們40分鐘后一定有一個(gè)大的進(jìn)步是不是？了解考綱（1）、考試范圍古詩(shī)文閱讀材料選自課本內(nèi)或課本外。附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對(duì)比襯托、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、以樂(lè)襯哀、運(yùn)用典故、借用細(xì)節(jié)、虛實(shí)結(jié)合。（2）各種修辭手法的運(yùn)用詩(shī)人除了通過(guò)煉字以增強(qiáng)語(yǔ)言的張力外，還經(jīng)常使用修辭方法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的意蘊(yùn)。——這是第三途徑：知人論世四、總結(jié)回顧常用格式是怎樣？古詩(shī)鑒賞經(jīng)常用到哪些術(shù)語(yǔ)？尋找詩(shī)文中作者的思想感情時(shí)一般會(huì)注意哪些方面？五：課堂訓(xùn)練發(fā)放活頁(yè)紙訓(xùn)練題。總有一天，我一定要攀登到山的絕頂，到時(shí)候，俯瞰群峰，它們將是多么地矮小！?賞析??會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?兩句，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登高峰、俯視一切的雄心壯志。悵恨別離，鳥(niǎo)鳴每每驚心。②烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。天明登前途，獨(dú)與老翁別。這種自述的方式，可使讀者收到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。我途中經(jīng)過(guò)居延。?大漠孤煙直