樂器之豎笛教學(xué)設(shè)計五篇范例(存儲版)
【正文】 能在高音區(qū)和低音區(qū)的自然轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。三、課堂練習(xí)音階訓(xùn)練：吹全音符的長音，音階上行下行，強調(diào)氣息微弱吹奏低音。下面我們來學(xué)習(xí)一首流行歌曲《菊花臺》，這首歌曲是F大調(diào)的，由于沒有變化音，根據(jù)我們所學(xué)的知識，老師將它寫成C大調(diào)記譜的形式，同學(xué)們就可以演奏出來，不過樂曲中有幾處是高音區(qū)的音符，同學(xué)們要注意氣息的運用，才能吹出音的準確性，老師給大家演奏一段聽一下。因此，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會了豎笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲時，最重要的是對曲譜節(jié)奏的掌握。再組織學(xué)生以興趣小組為單位，對第二、三題進行團體合作回答。下課前幾分鐘，在學(xué)生反饋結(jié)束后，讓學(xué)生自由回顧練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識、技能，保證教學(xué)效果。師：欣賞之后有什么感受？生：自制樂器的材料簡單，我們也做得出來。還有很多小組的同學(xué)選擇制作有難度的樂器，老師佩服你們的勇氣，沒完成的部分利用課余時間制作。）師：羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個音樂會，好不好？生：好?。ń處煱鍟n題）心靈手巧三、新授自己做的樂器肯定比不上專業(yè)樂器精良，但一樣能發(fā)出優(yōu)美動人的樂音。2．組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的團體合作意識。X|跟X|X。教具及電化教學(xué)手段： 奇美豎笛。同學(xué)們看大屏： 氣流強弱不同，也能獲得不同的音高，如開同一個孔，氣流強獲得的音高則高，氣流弱則獲得的音則低，所以同學(xué)要練習(xí)好氣息的控制。持笛方法（出示幻燈片）演奏姿勢師：分坐姿、站姿兩種，不論哪種姿勢，身體都要放松自然端正，豎笛于身體的夾角要保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂，手指，手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹接音孔，指控與音孔平行，開放音孔時手指不易過高，進行按指練習(xí)，讓演奏姿勢好的學(xué)生做示范。進一步了解豎笛的構(gòu)造、掌握基本呼吸方法，能順利吹出高音。三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。好了，同學(xué)們，我們下節(jié)課再見。（2）、一部分同學(xué)用豎笛吹奏樂曲旋律。以小組為單位，用打擊樂器或豎笛或人聲為故事情節(jié)伴奏。（讓學(xué)生了解音樂起源于生活的道理，學(xué)會在生活中找音樂，用音樂表現(xiàn)生活。6 5 6 |7 7 7—|6 6 6—|7 7 7—|7 6 5 6 |7 7 7 5|6 6 7 6 |5———║（2）、隨鋼琴空笛練指法。（3）、“77 77 7—”、“66 66 6—”、“55 55 5—”。（在前面的幾個課時里，學(xué)生們已學(xué)習(xí)了“5”、“6”、“7”三個音的指法及吹奏方法，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，老師也反復(fù)的強調(diào)了一些吹奏指令，如：“空笛練指法”就是讓學(xué)生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛練吐奏”就是讓學(xué)生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中發(fā)“tu”音練習(xí)吐奏；“隨琴聲走音階”就是讓他們從學(xué)過的最底音開始到最高音進行上行及下行的音階練習(xí)，每個音四拍。教學(xué)過程：一、情景設(shè)置（以音樂之旅為主題，讓可愛的音樂小使者帶領(lǐng)學(xué)生進入音樂課堂，營造
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