【正文】 生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。溫文爾雅型——脾氣好，對(duì)學(xué)生從不發(fā)火，用親切的話語，真心地幫助學(xué)生解決問題。她說，這是一本好書，能夠鍛煉口才，提高寫作水平?！堆葜v與口才》這本書，向我們生動(dòng)而形象地展示出語言的重要和魅力!拿起《演講與口才》，它并不是很重，也不是很厚，但是，這里面包含了多少做人的道理，多少語言的智慧呀!輕輕的翻開它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣，排著整齊的方陣，等待著你去讀它，琢磨它，并從中獲得有益的東西。除了要有“堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠的態(tài)度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。所以要記住，要想有一口好的口才，就必須多練習(xí)，珍惜可以在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)自己的想法。為了化解矛盾，只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)責(zé)任，多作自我批評(píng)，就可以得到對(duì)方的積極回應(yīng)。原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句“對(duì)不起”就萬事大吉了?！稗q論之首”這類的文章，都是寫一些有關(guān)于辯論的東西，還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多，如“交際指南”“演講藝術(shù)”“行業(yè)口才”“談情說愛”“職場(chǎng)經(jīng)緯”“求職方略”“說長(zhǎng)道短”“海天巡看”“評(píng)說名嘴”“說林廣記”等等。表揚(yáng)是老師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一，運(yùn)用得當(dāng)，它往往會(huì)收到意想不到的教育效果，就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽光和雨露。亦師亦友型——與學(xué)生如同好友，給學(xué)生無私幫助，學(xué)生樂于把真心話對(duì)他們說。在以后的時(shí)光中，我也會(huì)更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音。演講時(shí)，要面對(duì)在場(chǎng)的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語言，張揚(yáng)氣勢(shì)，要充滿激情與活力，以情動(dòng)人。平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動(dòng)，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。沒有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道?！薄俺晒χ溃ㄓ杏眯乃伎?，除此之外別無捷徑。以下的話語給我留下深刻的印象。閱讀這書，讓我有所收獲。待仔細(xì)“品嘗”后，方能聞出“書”中的味道。書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學(xué)習(xí)。在這次“大學(xué)生演講與口才”課中，學(xué)到了很多，雖然課時(shí)結(jié)束了，但我還是會(huì)遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。態(tài)勢(shì)語言包含：站姿；面部表情；眼神；手勢(shì)；身體移動(dòng)范圍；聲音。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活，孤獨(dú)慣了，對(duì)人不太了解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧?？戳恕氨頁P(yáng)孩子四忌”一文后，使我對(duì)于表揚(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí)：忌空乏，宜具體；忌夸張，宜恰當(dāng)；忌拖拉，宜及時(shí)；習(xí)過度，宜適量。教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑，用全新的風(fēng)格授課。沒有良好的口才，才華就會(huì)打折扣，人的嘴巴兩大功能，第一吃飯地兒說話，但要吃完飯那就得先說話，你請(qǐng)人幫忙，應(yīng)酬場(chǎng)面，參加會(huì)議，自我辯解，你總得張嘴吧，更不如說你贊美人，批評(píng)人，應(yīng)對(duì)一些，更難纏的局面。董卿向于秋雨說評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個(gè)舞臺(tái)之前，我們也不明白姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運(yùn)，讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海里。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn)，其實(shí)是一種高態(tài)，是處理人際矛盾的明智選取，它能體現(xiàn)出自己糾正錯(cuò)誤的勇氣。要想使道歉起到溝通作用。李晨還是一個(gè)很公平的人，他拍戲的時(shí)候，總是向?qū)а萃扑]適合演這個(gè)主角的人，從來不會(huì)因?yàn)槭亲晕业呐笥丫筒还苓m不適合都推薦他。《演講與口才》讀書心得3在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵(lì)志的故事，讓人們看完后會(huì)突然就開朗起來。確信自己必須會(huì)成功，摒棄一切不利的想法。針對(duì)于此類膽怯心理，我們可透過以下幾個(gè)方面來改正:一、仔細(xì)回憶，把以前自己被人笑過的事實(shí)追憶出來。由此，有位口才專家以前大膽斷言道:“語言是人生命運(yùn)的紐帶。在演講中，你的第一個(gè)句子就要引起聽眾的好奇心，然后他們就會(huì)對(duì)你感興趣，并關(guān)注你的演講?！耙氤晒ρ葜v，就務(wù)必要有強(qiáng)烈的浴望，持續(xù)高度的熱忱，具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力。又一次驗(yàn)證了“讀書越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在應(yīng)對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí)，你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏，但是，當(dāng)應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí)，人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無章法呢其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。《演講與口才》是卡耐基寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當(dāng)眾演講的書，這本書對(duì)于開闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的`恐懼，獲得成功，有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不明白它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有透過不斷練習(xí)，才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。20世紀(jì)早期，美國經(jīng)濟(jì)陷入蕭條，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)完美生活的愿望，他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí)，對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析，開創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世及智力開發(fā)于一體的成人教育方式。”“快樂是一種香水，把它灑在別人身上時(shí)，你自己也會(huì)沾上一些。而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優(yōu)柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外開放的擴(kuò)大，對(duì)口語表達(dá)潛力的要求日益更高、更全面。話成功了，便會(huì)更加頻繁的騷擾你。《演講與口才》對(duì)人很多幫忙，有幽默的名人趣事，有令人看清面前道路的文章，這本書讓人受益匪淺。有以下幾種道歉方式:關(guān)心道歉，對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的，及時(shí)道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ?，可啟到緩解?duì)方的緊張情緒的作用。這本書無論從畫面還是內(nèi)容都顯得格外新穎，還有一種用語言無法表達(dá)的吸引力，那就是無論你是哪個(gè)年齡階段的讀者，它都符合你的閱讀需求，并能從中悟出不同的哲理。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；，卻顯示出不同凡響的用意。