教師讀書心得優(yōu)秀及擴展資料(存儲版)
【正文】 ”教室里又是一陣熱鬧。初拿到書感覺它不適合我們教育工作者，總覺得它是一本適合于企業(yè)人員的讀物，抱著將信將疑的態(tài)度，我開始了閱讀，漸漸地我得到了一些啟示，原來有很多地方都是相通的。但是假如你們將你們的責任感運用在一個確定的方向、一個目標上，你們一定能夠成功。平時多花點時間在班級管理上，多走進自己的班級，多和孩子溝通，多和他們做游戲，多和他們玩集體項目……這樣才能將自己的責任心體現(xiàn)出來。“學高為師，身正為范”。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時可以改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。甚至還能增進同學之間的友誼呢！自己的習慣到底好不好，需要改變的首先是自己。我們教師一直在強調(diào)要培養(yǎng)學生良好的習慣，作為一名教師在教育中也要形成良好的教育習慣。書中談到的責任勝于能力，不是簡單地否定能力，而恰恰是說，強烈的責任意識能激發(fā)一個人無限的潛能，能生發(fā)出的勤奮、敬業(yè)、忠誠、服從、自制、協(xié)作、激情、進取等精神和品德，使我們不斷地學習崗位專業(yè)知識和相關(guān)知識，不斷地提升專業(yè)技術(shù)和能力。愛迪生說過：“責任心將你的身體與心智的能量鍥而不舍的運用在同一個問題上而不厭倦。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例?！芭丁苯淌依镆魂噰@息，“有時間我教你們，人人都能做出和老師做的一樣漂亮的小花來。大家不再爭論了，你看看我，我看看你。“老師，我出5元錢買了。“小磊，怎么樣呀！”我炫耀著說，“你來評評看。他似乎并不當一回事，那眼神分明寫著“我才不信呢！” 我向?qū)W生借了幾張餐巾紙，又借了一根細線，開始做起來?！巴?，好看呢?！蔽曳Q贊道。幾個手藝不佳的早已完成拿著不成氣候的小白花到處炫耀著。教育，單靠孫云曉老師一個人的聲音是遠遠不夠的，但愿這本書能走進更多的家庭，讓更多的人從書中受益，更讓我們的孩子受益！讓童年在每一個孩子的心中都如童話般神奇且充滿快樂！讀《影響教師的101個經(jīng)典教育案例》有感 陸滿珠 隨著新課程改革的深入和眾多一線教師的積極探索，案例研究逐步在教學實踐、科研、培訓中普及升溫，“教育敘事”和教師的“專業(yè)成長”緊緊相連。如果，您的孩子回家委屈地對你說：“鄰居家的孩子把我的籃球搶回家了。”這話真是一點都不錯。我也不想過這樣的“教書匠”生活，我也常常抽出數(shù)學課寶貴的時間與學生談人生，談幸福?？粗鴷性S多案例，我發(fā)現(xiàn)它們竟然離我的生活這么近！書中人物說的話，做的事，我也常常在說，在做。我不僅要改進教學方法，還要想出更好的辦法讓同學們喜歡語文，養(yǎng)成認真學語文的好習慣。這些不好的習慣，我們作為老師就要適時指導，擇機教育，光批評是沒有用的。這就是習慣。每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急。樸素、精致、人文是其獨具的特點。我逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。作為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。宣揚對學生做為“人”的尊重。擴展資料：教師優(yōu)秀讀書心得展示教師優(yōu)秀讀書心得展示讀《教育就是養(yǎng)成好習慣》有感 舒建鳳最近，我認真閱讀了孫云曉的《教育就是養(yǎng)成好習慣》，感悟很多。孩子懂道理，不是聽會的，而是看會的。一個階段后，同學們的行為有了明顯進步，但是還不夠，仍然需要我們老師時時引導教育。習慣是可以決定一個人的命運的?！睂O老師的這句話，相信每一個人都贊同。孫老師的這本書中，最能引起我共鳴的是第二章《給孩子一個寬松的空間》。剛開始時，家長要教孩子怎樣合理安排，
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