【正文】 學生又有了更深的認識：忌空乏，宜具體；忌夸張，宜恰當；忌拖拉，宜及時；習過度，宜適量。今年的選修課，室友選了這門課，我便問他，這課肯定要上臺演講，你不怕演講嗎？其實這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點挑戰(zhàn)性都沒，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧。臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太了解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗教訓”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。演講、演講，顧名思義是演+講。態(tài)勢語言包含：站姿；面部表情；眼神；手勢；身體移動范圍；聲音。在這個學期的學習中，我學到了很多知識，雖然時間倉促，在譚老師的授課下讓我受益匪淺。在這次“大學生演講與口才”課中，學到了很多，雖然課時結(jié)束了，但我還是會遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態(tài)度和意見？我們現(xiàn)在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學習。讀著《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。待仔細“品嘗”后，方能聞出“書”中的味道?？傊堆葜v與口才》帶給了我許多值得品味的東西。閱讀這書，讓我有所收獲。20世紀早期，美國經(jīng)濟陷入蕭條，戰(zhàn)爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望，他運用心理學和社會學知識，對人類共同的心理特點進行探索和分析，開創(chuàng)和發(fā)展了一套獨特的融演講、推銷、為人處世及智力開發(fā)于一體的成人教育方式。以下的話語給我留下深刻的印象。”“快樂是一種香水，把它灑在別人身上時，你自己也會沾上一些?！薄俺晒χ溃ㄓ杏眯乃伎?，除此之外別無捷徑?！蔽矣X得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅持，所以我初步目標是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實如何邁出這第一步是很難的。沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。這次的大學生演講與口才課在胡引生老師的傳授下，我對于演講與口才有了一個新且較全面的認知。平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。演講=演+講，從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。演講時，要面對在場的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時要加上態(tài)勢語言，張揚氣勢，要充滿激情與活力，以情動人。使我對演講口才又有了一個新的定格，認知了不敢上臺講話，是出在哪個方面，如何采用有效的途徑進行對癥下藥。在以后的時光中，我也會更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音。知識淵博型——有了廣博的知識，授課時旁征博引，讓學生有興趣、長見識。亦師亦友型——與學生如同好友，給學生無私幫助，學生樂于把真心話對他們說。一直以來，我和我的同事們都堅信：好孩子是夸出來的。表揚是老師家長作常用的教育手段之一，運用得當，它往往會收到意想不到的教育效果，就會成為孩子成長中的陽光和雨露。這本書，正如媽媽說的那樣，能夠鍛煉口才，有時還會教給我們許多道理?！稗q論之首”這類的文章，都是寫一些有關(guān)于辯論的東西，還教會我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多，如“交際指南”“演講藝術(shù)”“行業(yè)口才”“談情說愛”“職場經(jīng)緯”“求職方略”“說長道短”“海天巡看”“評說名嘴”“說林廣記”等等。這本書，使我看到了語言的魅力，讓我喜歡上了說話這門藝術(shù)。原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句“對不起”就萬事大吉了。有以下幾種道歉方式：關(guān)心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ?，可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。為了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔責任，多作自我批評，就可以得到對方的積極回應。所以要記住，要想有一口好的口才，就必須多練習，珍惜可以在臺上講話的機會，勇敢地表達自己的想法。解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼?，征得對方?jīng)鼋?。除了要有“堅持真理，修正錯誤”的勇氣和真誠的態(tài)度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。我原本以為跟對方說句‘對不起’就算是道歉了?！堆葜v與口才》這本書，向我們生動而形象地展示出語言的重要和魅力!拿起《演講與口才》，它并不是很重，也不是很厚，但是，這里面包含了多少做人的道理，多少語言的智慧呀!輕輕的翻開它，你會發(fā)現(xiàn)，密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣，排著整齊的方陣，等待著你去讀它，琢磨它，并從中獲得有益的東西。例如：在第一頁的“卷首寄語”的文章，一般都是說明一個道理，還會舉例子，驗證這個道理的重要性。她說，這是一本好書，能夠鍛煉口才，提高寫作水平?？戳恕氨頁P孩子四忌”一文后，使我對于表揚學生又有了更深的認識：忌空乏，宜具體；忌夸張，宜恰當；忌拖拉，宜及時；習過度，宜適量。溫文爾雅型——脾氣好，對學生從不發(fā)火，用親切的話語，真心地幫助學生解決問題。教學有方型——在教學中獨辟蹊徑，用全新的風格授課。我認為一個成功的老師就是：學生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。美好的總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間譚老師的課就結(jié)束了，有時也會感嘆，為什么課時這么的少。演講中多練是一個相當重要的環(huán)節(jié)，人的發(fā)音部位很多，也可通過耳、腹發(fā)音。態(tài)勢語是我們向觀眾表達情感，傳遞信息的一個重要途徑。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵。在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。萬事開頭難，第一次有了勇氣邁上講臺，后面的上臺次數(shù)雖然不多，但是相對來說也沒有第