快樂卡通美術(shù)教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 忘的優(yōu)點，那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界，去重溫那一個個美麗而動人的故事。“應(yīng)該是帶發(fā)和尚”這一句又引起一陣笑聲?！澳沁@些卡通人物你們是怎么認(rèn)識的？”（=小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)電視、漫畫書、貼圖、文具拿上面的圖像、錄像片等等）同學(xué)們列舉了很多。（三）、唱一唱，動一動師：“看了卡通片，也知道里面的人物，那你們能不能唱一唱里的歌曲啊？”接下來我們來做個游戲：你唱我來猜（西游記、哪吒、草原里的小老鼠??）（四）、試一試，畫一畫讓同學(xué)們自行主合，選擇一部卡通作品來加以創(chuàng)作改編，可以選擇自己喜歡的卡通玩具，與同學(xué)們一起做游戲。教學(xué)重點：考察學(xué)生團(tuán)隊合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。a：簡化師：出示魚、貓、狗圖片及卡通繪制的圖片，讓學(xué)生從中體會如何運用簡化來繪制卡通形象。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是通過認(rèn)識和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。）讓學(xué)生以自己的眼光來點評同學(xué)的作業(yè)，促進(jìn)相互間的交流。二、教學(xué)重點１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。（播放《米老鼠和唐老鴨》３、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點最吸引我們？教師點評：我們喜歡它是因為米老鼠和唐老鴨造型夸張、可愛、幽默，故事情節(jié)充滿了智慧。、課堂活動三趣味填圖練習(xí)：先請同學(xué)分別表演舉重、射彈弓的動作及表情，再將第 8 頁第二行的范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤Ｊ雇瑢W(xué)們進(jìn)一步的認(rèn)識了卡通畫，希望同學(xué)們課后多欣賞并收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學(xué)習(xí)和生活樂趣。）活動小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事，大膽嘗試運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛國，與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）教師演示如何畫卡通畫布置學(xué)生作業(yè)：對自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計一個卡通形象。（2）視頻播放：卡通有什么樣的特點呢？學(xué)生：討論回答。過程與方法目標(biāo)：設(shè)定卡通形象。跟剛才的情景反差很大?！???師：“孫悟空、一休哥、白雪公主、小矮人、黑貓警長??”都是同學(xué)喜歡的卡通人物?！澳阒牢沂钦l嗎？”“和尚”黃欣直搖頭，“不是和尚，和尚怎么還有頭發(fā)的，笑死人了。第二篇：第四冊美術(shù)《我與卡通》教學(xué)設(shè)計第四冊美術(shù)《我與卡通》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課從學(xué)生熟悉的卡通圖片入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步了解卡通藝術(shù)的基本知識，借助多種方法學(xué)習(xí)繪制卡通形象、學(xué)唱歌曲。殊不知，其實孩子自己就是一個潛在的卡通造型師，對于所有熟悉的物品，只要你學(xué)會了為之加上表情和動作的方法之后，都可以將其變成一個新的卡通形象。但是，對于一年級學(xué)生來說，沒有信手拈來的造型想象能力，即使看再多的卡通形象，作業(yè)時還是無從下手，只能依賴臨摹教師提供的卡通形象?？ㄍㄊ菚r代進(jìn)步的產(chǎn)物，科技、文化、社會的進(jìn)步等因素都會對卡通的發(fā)展產(chǎn)生影響。六、互動交流 多元評價（4分鐘）學(xué)生作畫完成后，展評學(xué)生的作品，實施多元評價。四、教師示范 想象創(chuàng)作（2分鐘）教師根據(jù)小兔子的原型，設(shè)計了胡蘿卜造型、齙牙造型等系列卡通形象。他們各有特點，各有本領(lǐng)。⑵ 夸張變形：這只普通的小兔子，在卡通世界里，因為有了一對大大的門牙和胖胖的身體，而變得特別起來。有蜘蛛一般的本領(lǐng)，手指有吸力，能像蜘蛛一般在墻上行走。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解卡通的由來及歷史，拓寬學(xué)生的知識面，滲透卡通文化。三、探索新知 認(rèn)識卡通（11分鐘）。我們將他們摘下來放進(jìn)籃子里吧？哪位小朋友想上來勞動一下？有兩只蘋果開心地放進(jìn)了籃子里，可是還有一只蘋果跌到了地上。教學(xué)目標(biāo)、卡通的歷史，分析卡通的造型特點。，但創(chuàng)新難。本節(jié)課主要是以學(xué)生的生活實際及已有的知識為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立卡通感知形象，讓學(xué)生初步嘗試創(chuàng)作卡通形象，并能設(shè)計出簡單的造型。第一篇：《快樂卡通》美術(shù)教學(xué)設(shè)計美術(shù)教學(xué)設(shè)計第8課 快樂卡通教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，以此來提升學(xué)生對卡通的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用造型和語言表達(dá)自己對卡通作品的感受。學(xué)生喜歡看卡通，對卡通非常熟悉，但是他們對卡通的產(chǎn)生以及創(chuàng)作過程缺乏了解。游戲猜謎的環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生學(xué)會觀察卡通形象的外形特點，接著教師再以兒童的視角，用兒童易于理解的語言將設(shè)計卡通形象的方法歸納為：擬人、夸張、幽默等，讓孩子們認(rèn)同并運用。過程中重視互動生成，捕捉有效信息，借助多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在生動活潑的情境中，感受卡通的形象美，從而掌握卡通的畫法，有效培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。課時：1課時 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入（2分鐘）同學(xué)
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