快樂英語社團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 Later K – OK U You R – Ar B4 Before 2morro Tomorrow 顯而易見，這樣寫可能會(huì)變得復(fù)雜，你應(yīng)該在試圖縮寫短信之前先掌握好英語。為了給愛好英語的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的：參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。 在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。 總之，開展英語興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話等來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為今后的比賽打好基礎(chǔ)。2012年秋期快樂英語社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 負(fù)責(zé)教師：袁泉 回顧這學(xué)期英語社團(tuán)的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高?！ 《?拓展學(xué)生的英語知識(shí)面：學(xué)生們學(xué)習(xí)英語主要是通過課本上的知識(shí)來了解，但隨著英語在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。六. 活動(dòng)時(shí)間每周星期三下午第四節(jié)課。授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。活動(dòng)固定，每周一次，活動(dòng)制度化。 英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。數(shù)字8有時(shí)代表eight的音，因此later 變成了l8r?！ ∈鬃帜缚s寫 首字母是由幾個(gè)單詞的首字母組成的(例如UN就是United Nations)。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說出來，同時(shí)幫助改進(jìn)你的語音和語調(diào)。別害羞！8. Find a language buddy. 從其他人處獲得反饋是非常重要的。要學(xué)會(huì)嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式。試著把你將的話錄下來并和英語為母語人士將的對(duì)比一下。]。t, dance, fast, half, path 這一類的單詞中，英國(guó)人將字母a 讀作[a:]，而美國(guó)人則讀作[230。 you from? in第二課時(shí)：口語交際一、學(xué)習(xí)表達(dá)Good old old二、 have ear二、 I like 五、利用今天所學(xué)顏色描述文具。 設(shè)置情境，編短劇來進(jìn)行交際。三、 pencilbox pencil I (地點(diǎn)).三、學(xué)習(xí)詢問別人來自于哪里，并回答： is 五、 fine,too.四、 學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、② 能很快識(shí)別各個(gè)音標(biāo)的類型（元音輔音等）。：48個(gè)音標(biāo)的熟讀。 補(bǔ)充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。 ：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。② 教讀輔音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /t^/, /tF/, /dV/, /f/, /v/. ：Ⅰ. ① 集體復(fù)習(xí)所有單、雙元音。au ：Ⅰ. ① 集體復(fù)習(xí)上節(jié)課的12個(gè)單元音：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。 ② 教讀單元音： i?：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。 ：清濁輔音的發(fā)音區(qū)別。② 教讀輔音:/P/，/T/，/s/，/z/，/F/，/V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。第四課時(shí) ：音標(biāo)識(shí)讀復(fù)習(xí)：能讓學(xué)生把所教48個(gè)音標(biāo)通過復(fù)習(xí)，再次熟悉它們的發(fā)音，為拼讀教學(xué)掃清障礙。 you?I’m is you? he/she?He/She ：二、學(xué)習(xí)詢問別人居住在哪里，并能回答： at from? book 學(xué)習(xí)表達(dá)This is …，That is…句型來指物。 學(xué)習(xí)身體的各個(gè)
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