【正文】 右第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試題參考第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)——不進(jìn)位加猜猜每個(gè)里藏的數(shù)是幾，填一填。(2)從個(gè)位入手，5+()=12，5+7=12，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。除法的初步認(rèn)識(shí)分兩個(gè)層次：第一，以生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的實(shí)例合活動(dòng)情境，讓學(xué)生建立“平均分”概念。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)要求：讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。希望為大家準(zhǔn)備的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試題，對(duì)大家有所幫助!第五篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元單元教學(xué)計(jì)劃[推薦]人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：表內(nèi)除法（一）課本P13～36頁(yè)。(1)+3(2)+3答案提示：(1)+32(2)+37解題思路：(1)從個(gè)位入手，5+()=7，5+2=7。單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意義和作用。單元教學(xué)要求：經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7~9乘法口訣的來(lái)源。學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。教材結(jié)合具體的事例，激發(fā)學(xué)生操作、觀察等探究性的活動(dòng)讓學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠加深對(duì)乘法的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，只有通過(guò)親自操作，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，才便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括，形成數(shù)學(xué)的概念和法則。2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)第二單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（二）、實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了單元教才分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。改變了線段的編排。情感態(tài)度：復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。問(wèn)題解決：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位，培養(yǎng)應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．會(huì)數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。情感態(tài)度：讓學(xué)生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)展開學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。問(wèn)題解決：經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，掌握列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。自己動(dòng)手解決問(wèn)題。教師：根據(jù)上面擺的過(guò)程列豎式算一算，該怎樣算？學(xué)生回答，教師板書：教師：個(gè)位上6加5得11，怎么寫？學(xué)生：向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫1。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力，及積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握并理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。進(jìn)位加法部分主要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是個(gè)位上的數(shù)相加滿十如何向十位進(jìn)位的問(wèn)題，二是筆算兩位數(shù)加法計(jì)算方法的總結(jié)。進(jìn)位加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著重解決筆算加法寫豎式時(shí)如何對(duì)位的問(wèn)題，例2著重解決從個(gè)位加起的計(jì)算順序問(wèn)題。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教師：如果把11根中的10根捆成一捆，這時(shí)一共有多少捆、多少根？學(xué)生：這時(shí)有7捆1根。觀察“海洋館”圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。課時(shí)安排：4課時(shí)1．軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)???????１課時(shí) 2．平移和旋轉(zhuǎn)１課時(shí)???????１課時(shí) 3．實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪???????１課時(shí) 4．練習(xí)七????????????１課時(shí)3．整理和復(fù)習(xí)????????????????1課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃 表內(nèi)除法（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。問(wèn)題解決：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，加強(qiáng)概念，掌握算法，用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。數(shù)學(xué)思考：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念。建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。單元教學(xué)要求：1． 使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)角和直角。大體可以分為兩個(gè)層次：一、以學(xué)生的活動(dòng)情況提供同數(shù)相加的情況，引出乘法運(yùn)算；二、進(jìn)一步溝通同數(shù)相加與乘法的聯(lián)系，說(shuō)明乘法算式各部分的名稱。單元教學(xué)要求：學(xué)生