【正文】 過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案。教學重點：讓學生在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。數(shù)學思考：使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得使用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學來解決問題的能力和意識。教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的？完成練習二4四、回顧整理，反思提升：這節(jié)課你學習了什么？討論：怎樣列豎式？要注意什么？第二篇：二年級數(shù)學上冊單元教學計劃第一單元教學計劃 數(shù)據(jù)收集整理知識技能：使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。觀察“海洋館”圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。比較36+21與36+35有什么不同？師生總結(jié)算法。教師：如果把11根中的10根捆成一捆，這時一共有多少捆、多少根？學生：這時有7捆1根。教具準備：小棒 教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題：計算：36+21＝23+7556+304+52二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計算？二、探索交流，解決問題：出示36+35＝ 學生試算。會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。充分利用所學舊知識，從口算過渡到筆算，讓學生感受到計算的多樣性。使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。連加、連減和加減混合實際上是前面所學的100以內(nèi)的加法和減法知識更新的綜合運用，除計算順序外沒有多少新知識。進位加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著重解決筆算加法寫豎式時如何對位的問題，例2著重解決從個位加起的計算順序問題。第一篇：二年級數(shù)學上冊第二單元教學計劃二年級數(shù)學上冊第二單元教學計劃 100以內(nèi)的加和減法一、教材簡析本單元主要教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。進位加法部分主要解決兩個問題：一是個位上的數(shù)相加滿十如何向十位進位的問題，二是筆算兩位數(shù)加法計算方法的總結(jié)。本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學知識的基礎上安排了練習七，以全面鞏固100以內(nèi)加減法知識，讓學生進一步加深對計算方法的理解，提高計算能力。三、教學重、難點：掌握并理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。利用小棒、學具等理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生初步的分析概括能力，及積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。擺小棒：小組說擺法。教師：根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算，該怎樣算？學生回答，教師板書：教師：個位上6加5得11，怎么寫？學生：向十位進1，在個位上寫1。先獨立思考再小組交流。自己動手解決問題。數(shù)學思考：了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學難點：使學生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學思考，提高學生解決問題的能力。問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。情感態(tài)度：通過觀察、操作活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。數(shù)學思考：在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學習方法。教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。問題解決：經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，掌握列綜合算式解決兩步計算的實際問題。課時安排：7課時1．混合運算????????4課時 2．解決問題????????2課時 3．整理和復習???????1課時第六單元 教學計劃 有余數(shù)的除法教學目標 知識技能：使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。情感態(tài)度：讓學生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗和知識展開學習，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，感受數(shù)學學習的價值。數(shù)學思考：經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。教學重點：1．會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。2．掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。問題解決：能進行簡單的單位換算，會根據(jù)具體物體選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位，培養(yǎng)應用能力。課時安排：4課時1．認識克???????????1課時 2．認識千克??????????1課時 3．解決問題??????????1課時 4．練習二十??????????1課時十 總復習教學計劃教學目標知識技能：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。情感態(tài)度：復習時把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。課時安排：4課時1．復習表內(nèi)除法及混合運算???????1課時 2．復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法?????1課時 3．復習克和千克及圖形的運動??????1課時 4．復習解決問題和統(tǒng)計?????????1課時第三篇：二年級數(shù)學上冊單元教學計劃二年級數(shù)學上冊單元教學計劃港溝中心小學馬萬華第一單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第一單元（長度單位）單元教材分析：通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經(jīng)對長、短的概念有了初步的