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20xx學年度六年級數(shù)學第一學期段考試卷分析(存儲版)

2024-10-24 05:59上一頁面

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【正文】 交際功能英語作為語言,是一種交際的工具?,F(xiàn)分述如下:(一)找出與給圖片意思相符的單詞將序號填在括號里。(六)、連詞成句,學生答得很好。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。英語作為一種語言,首先要實踐,其次要注意知識的積累,要經常地接觸,反復運用。學生在第小題的得分率都在90%以上,從中可以看出學生對基礎知識掌握的較好。部分同學因不明白杠桿平衡原理而丟分,還有部分同學因為馬虎把鉤碼的位置畫偏了導致丟分。不過由于描述不清,造成失分。㈣重視科學概念的教學。同時加強課堂紀律控制,嚴格進行當堂達標檢測,不留教學知識點盲區(qū),及時掌握學生學習情況。第四篇:20132014學上學期大樹小學六年級數(shù)學段考試卷A20132014學上學期大樹小學六年級數(shù)學段考試卷A年級:班別:姓名:得分一、填空(每題1分,總共14分)2六(4)班有50人,女生占全班人數(shù)的 5,女生有()人,男生有()。()51一段公路全長是1000米,修好了,修好了(()沒8有修。(6分)56甲數(shù)的 等于乙數(shù)的,甲數(shù)比乙數(shù)小。 ②、40 ③40 247。632782下面各題,怎樣簡便就怎樣算(18分)15275321 247。(6分)小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(,)來表示,用(5,2)表示的同學坐在第()列第()行。從學生分數(shù)看兩極分化比較嚴重,最高分98分,最低分25分。也有一些學生粗心大意把兩點的位置標反了。加強簡便運算的訓練提高學生應用所學定律靈活進行簡便運算的能力。對學生的口算能力加強訓練,經常性組織小組同學在有限的時間時內完成口算題,培養(yǎng)學生的計算能力,重點培養(yǎng)學困生的良好學習習慣。在動手操作題中。參考人數(shù)37人,85分以上13人,%,70分以上26人,%。(4分):3:::820412解方程。3=247。()三、選擇正確的答案的序號填在括號里。()()1把7米長的繩子平均分成5段,每段是這根繩子的(),每段長()米。(1分)333+ +=()()(1分)10101021的倒數(shù)是(),和()互為倒數(shù)。不過本次測試也暴露出為數(shù)不少的學生平常學得不踏實、知識遷移能力較差,同時還暴露出學生讀題的習慣和能力都有待加強。五、改進措施㈠教學中要注意把科學知識與現(xiàn)實生活結合起來。㈢在教學中,將課中的知識點進行強化,逐一過關。本次檢測的實驗,在教材中有,教師演示過,學生也操作過。第四大題:探究與實踐??偲饋碚f試題質量可以,能很好的反映學生半學期以來所學數(shù)學知識掌握情況。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點,閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。學生答題不好,有的學生不會寫單詞,有的學生書寫不規(guī)范。為使學生在學習中注意比較和積累,在試題中進行了這方面的考查,其目的能更好地指導面上的教學工作一定的導向作用。第二篇:2012——2013學第一學期六年級英語試卷分析2012——2013學第一學期期中小學六
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