20xx-20xx小學(xué)六年級英語期中試卷分析(存儲版)
【正文】 知識點；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識、能力等各個方面。粗心大意。郝紹涵成績70分，作文未完成。第二題選出不同類詞及連線題，出錯較少，得分情況較好。重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案?！边@不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。但50%的學(xué)生不能作到這一點，主要錯誤出現(xiàn)在亂用時態(tài)，單詞錯誤，語句不正確等。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。五、對今后教學(xué)的幾點思考及改進措施教師更新觀念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對語言基礎(chǔ)知識的考查，同時也充分考查了學(xué)生運用語言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點。丟三落四，空白題多，加強關(guān)注此生。不足：今后將從以下幾個方面入手改進：批評：邰宇清成績89分，作文未完成扣10分，可惜。本次試卷雖活題較多，但并未脫離對學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識的考查，例如，一至六題均分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、古詩的積累方面對學(xué)生進行了檢測。在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。景交際，有一定理解，對句子也知道大意，再來判斷，才可能做出正確的答案。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。說明大多數(shù)同學(xué)對課文的掌握很不熟悉，或者可能熟悉，但是具體到要寫句子時，就不知如何下手了。常用語法選擇類，聽力第三題及筆試的單項選擇題，這種題目，第一考問答句的匹配。也確實能拉開好、中、差學(xué)生的距離，且距離較大。在起始階段教師一定要使學(xué)生過好單詞關(guān)，以提高獨立學(xué)習(xí)單詞的能力。其中第1和4小題失分的較多，第1題大多數(shù)學(xué)生沒注意時態(tài)的變化，第5小題，有很多學(xué)生不會sit現(xiàn)在分詞的變法。第4小題出錯較多，學(xué)生沒有記住get on是固定搭配就想當(dāng)然的進行選擇。逐題得分情況分析現(xiàn)將六年級學(xué)生在考試過程中的詳細(xì)反饋情況總結(jié)分析如下： 第一題、是選出下列單詞中與其他不同類的一項，大部分同學(xué)做的都很好，大多數(shù)學(xué)生都能得滿分，極個別平時單詞都不背的學(xué)生會出現(xiàn)錯誤。總之，這份試題題能夠比較全面的考查學(xué)生的英語能力和素質(zhì)。第三題、選詞填空。該題有5個小題，考察的內(nèi)容很細(xì)致，考察面也很廣。第九題、按要求寫句子。小學(xué)生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、簡筆畫、動作表演等教學(xué)手段，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語語言交際能力。內(nèi)容比較廣泛，題量比較大，知識點全面，從檢查的角度來看，我認(rèn)為是一份比較理想的試卷，但就鄉(xiāng)村小學(xué)英語的現(xiàn)狀來看，個人覺得偏難?；A(chǔ)知識互譯類，這個錯的人不少，主要這里面詞匯部分，有一些同學(xué)對課文不熟悉，然后記錯。提高學(xué)生的閱讀能力，課下多對學(xué)生進行閱讀輔導(dǎo)。滿分為30共三題，整體來看，聽力部分得分率相對來說不理想，是因為學(xué)校安空調(diào)電鉆的噪音及鄰班學(xué)生讀課文的聲音，以及錄音機本身
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