第七課李商隱詩兩首1(存儲版)
【正文】 相照應(yīng)， “ 惘然 ” 因 “ 思華年 ” 而產(chǎn)生，末兩句表達(dá)了全詩主旨。以多層曲折來表達(dá)那種悵惘的痛苦心情。 【答案】 年已半百，感慨萬千 10 ． 頷 聯(lián) ： 此 聯(lián) 緊 承 上 文 “ 思華年 ” 一 語 ， 寫________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 似共梅花語，尚有尋芳侶。 “ 著意聞時(shí)不肯香，香在無心處 ” ，是全詞的警句，寫出幽蘭 “ 非以無人而不芳 ” ，卻不可有意強(qiáng)求。同一時(shí)間，不同地點(diǎn)，一 “ 催 ” 一 “ 留 ” ，鮮明的對比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強(qiáng)烈。讀一首詩就要抓住它的形象和情致， ________， ________， ________， ________， ________，語言的音樂性在默讀中見不出來，必須朗讀，而且反復(fù)地朗讀。讀李商隱，我懂得 “ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) ” 是一種纏綿的思念；讀李商隱，________；讀李商隱， ________；讀李商隱， ________。(大意對即可得分 ) 四、高考熱點(diǎn) 17．給下列語句排列恰當(dāng)順序，填入文中的橫線處。 15． “ 催 ” 字在詞的前兩句中有怎樣的表達(dá)效果？請簡要分析。 14．全詞詠幽蘭，卻無一 “ 蘭 ” 字，詞人是怎樣寫出蘭的神韻的？請結(jié)合具體詩句做簡要分析。蘭 曹 組 松竹翠蘿寒，遲日江山暮。 9 ． 首 聯(lián) ： 用 民 歌 的 起 興 手 法 。詩人以陰陽冷暖、美玉明珠相對，雖境界不同，但悵恨是一樣的。詩人在詞藻上的考究，也可以看出他的才華和功力 ) 7．對李商隱的《錦瑟》分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．這首詩是由錦瑟引起的詩人對華年所歷紛繁人生境遇與人生感受的追懷。 【答案】 B(“ 其血變?yōu)楸逃?” 不應(yīng)是望帝，而是 “ 萇弘 ” 。 【答案】 D(D 項(xiàng)中 “ 如何世紀(jì)為天子 ” 應(yīng)為 “ 如何四紀(jì)為天子 ” 。u” ； B 項(xiàng)中 “ 惘 ” 應(yīng)讀 “ wǎnɡ” ， “ 慕 ” 應(yīng)讀“ m249。n) 未 卜． (bǔ) 褻瀆． ． (xi232。 第 2 單元 第七課 李商隱詩兩首 1 一、雙基夯實(shí) 1． 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) A．錦 瑟． (s232。) C．琴 弦． (xi225。n) 【答案】 C(A 項(xiàng)中 “ 籌 ” 應(yīng)讀 “ ch243。 D．如何世紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。 C． “ 滄海明珠 ” ，民間傳說，珠生于蚌，
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