蘇少版美術四上字的聯想教學設計(存儲版)
【正文】 學來分析一下為什么會是這個字？比一比這兩個聰，你更喜歡哪一個？為什么呢 ? (1)生：喜歡第一個的因為比較方便書寫，第二個比較美觀漂亮，但是不方便 師： 同學們，老師今天給大家?guī)硪唤M神秘的文字 ,我剛剛考驗了我們同學的腦力，現在我再考一考同學們的用眼能力。學習 難點 ：學生用字的聯想設計方法在實際生活中的應用能力。本課主要讓學生聯系生活實際，通過豐富的想像，創(chuàng)造性的設計美化漢字。 學具： 素描紙、水彩筆或油畫棒等 。 師：同學們看了這兩個文字發(fā)現了什么？ 生：發(fā)現字越來越簡單了，容易書寫 師： 經過幾千年的演化之后，如今的文字已經變得更加抽象簡練了。 、 蟋 ：同學們猜一猜這個寫的什么？能猜出來嗎？為什么猜出來是蟋？我們并沒有寫出蟋的字，因為我們看了這個圖的意思就知道是蟋 爬 ：一個蝸牛在在爪上面爬，所以我們也能聯想到爬 秋 ：三個不同的秋，通過秋我們想到了蟬，楓葉，所以代替了秋的某一個筆畫 3 夸張變形聯想 ：根據字的意思把筆畫進行夸張變形。（ 國王 ：小朋友們，你們今天的表現真棒，我甘拜下風） 師：你在哪里見過這些字的聯想嗎？老師也找了一 些： 你們看第一個圖片在哪里運用了字的聯想？蛋糕房的烤
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