小班科學(xué)吹泡泡活動設(shè)計(存儲版)
【正文】 試吹泡泡。一、說教材《綱要》指出：教育活動內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。感受參加科學(xué)活動的樂趣，體驗成功的快樂。在教學(xué)過程中，我將各個領(lǐng)域的知識有機的結(jié)合，另外，活動結(jié)構(gòu)分為興趣—猜想—探索—發(fā)現(xiàn)—體驗五個環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣，利用游戲?qū)嶒灥玫桨l(fā)現(xiàn)。問：你們看這個泡泡器是什么樣子的？它能吹出什么樣的泡泡呢？ 我們這有一個記錄表，把我們的想法記錄在上面，好嗎？ 出示正方形的泡泡器。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，并積極的進行表達，充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力。我的說課結(jié)束了，希望大家能提出寶貴的意見，在今后的工作中，我會力求精益求精，對不足之處，加以改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗成功的樂趣。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？二引導(dǎo)幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。在本次活動中，我把幼兒作為主體，在活動中幼兒多次進行操作和探索，同時我為幼兒提供了多次發(fā)言機會，讓幼兒自己說，給他們充分的時間，讓孩子們自己去看，自己去玩，去探索，從而進一步激發(fā)幼兒的探索興趣及求知欲望，也可以說本次活動我和幼兒都在說，都在觀察，都在發(fā)現(xiàn)。請幼兒各自講解發(fā)現(xiàn)結(jié)果，教師再次驗證并完成記錄表。依次出示各種形狀的泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想它們會吹出什么形狀的泡泡。五、說教法、學(xué)法：本次活動，我運用了游戲法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法。通過嘗試，感知不同形狀的泡泡器吹出的泡泡形狀相同。星橋中心幼兒園 2007年10月28第四篇：小班科學(xué)《吹泡泡》說課稿小班科學(xué)活動：《吹泡泡》說課稿漢王鎮(zhèn)北望幼兒園 王利娜各位評委老師大家好！我說課的題目是小班科學(xué)活動《吹泡泡》?；顒訙?zhǔn)備：每人一小罐肥皂水、一根吸管。最后，我和小朋友一起對這次的活動進行了總結(jié)和用記錄表記錄結(jié)果：原來不管是什么形狀的泡泡器，吹出來的泡泡都是圓圓的，還有一點通過這次活動，孩子們了解到有些事情自己想的不一定是對的，只有自己親自試一下才能知道正確的結(jié)果。第二篇：小班科學(xué)活動《吹泡泡》活動反思小
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1