蘇教版生物七下血液和血型word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 ⒈ 體積最小，無(wú)核。 (課本 39 頁(yè) ) 設(shè)計(jì)思想 :本板書(shū)中采用了知識(shí)框架結(jié)構(gòu) ,使得知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化 ,表格的使用使得知識(shí)的對(duì)比清晰更容易讓學(xué)生理解 . 以上就我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)說(shuō)明，希望各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師給以批評(píng)指正，我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝！ 。 ⒉ 有核，種類(lèi)繁多。貧血時(shí)，紅細(xì)胞數(shù)會(huì)明顯減少 白細(xì)胞計(jì)數(shù)（ WBC） （ 5～ 10） 109/L 人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等情況下，以及女子月經(jīng)、妊娠和分娩期時(shí)，白細(xì)胞數(shù)會(huì)明顯增加。讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀(guān)察人血涂片，先從感性上認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞、白細(xì)胞的形態(tài)及數(shù)量差異，再?gòu)睦硇越嵌冗M(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)化。 2. 含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅色，能運(yùn)輸氧氣。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們談了這么多自己對(duì)血液的認(rèn)識(shí) ，你想過(guò)這些問(wèn)題嗎？ 血液屬于什么組織 ? 血液由什么組成？ 血液為什么是紅色的？ 傷口流出的血液為什么會(huì)凝固？ 有時(shí)傷口會(huì)出現(xiàn)紅腫化膿現(xiàn)象，為什么？ 身體不適到醫(yī)院看病，為什么要抽血化驗(yàn)？ 失血過(guò)多為什么要輸血？ ?? 設(shè)計(jì)思想 ： 用一連串的疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想探究了解血液的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ㈢ 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)學(xué)生在生活中能珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感，愿意向家長(zhǎng)、親友宣傳無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，并確立自己成年后愿意無(wú)償獻(xiàn)血的信念。所以本節(jié)內(nèi)容顯得尤為重要。 《血液和血型》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師： 大家好 ！ 我今天說(shuō)課的題目是蘇教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元《生物圈中的人》第十章《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給》第一節(jié)《血液和血型》。 通過(guò)對(duì)本 節(jié) 內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生 不僅能獲得相關(guān)的知識(shí)為學(xué)習(xí)人體其他生命活動(dòng)奠定基礎(chǔ) ， 也能解決一些生活實(shí)際問(wèn)題。 ，根據(jù)各項(xiàng)化驗(yàn)數(shù)據(jù)與正常值的比較，體驗(yàn)它為診斷疾
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