二年級語文試卷講評教案(存儲版)
【正文】 觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。小組討論，匯報具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學生能正確完成，但還有少數同學寫錯多音字“俱”。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內容，回答問題。2）、幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。四、師生共同解決問題問題一：我會選第一小題選擇正確的讀音“泥濘、隨隨便便、環(huán)境優(yōu)美、牛膝蓋”四個詞語出錯率有點高，有6個同學都都選錯了，說明學生對字音沒有掌握準確，還有平時學習的也不夠扎實，有些浮。小組討論，匯報具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。伸 申 只 指四、閱讀短文，回答問題。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。（4）用上這些方法再來選擇一下 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。帶著問題再讀短文。要加強同音字的區(qū)別。四、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。讀文后題目，提高速度，以防漏做。（二）講評試卷，查疑釋疑學生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。讀音 勤勞 葫蘆 似的選字 及 極二、我會填。下面，我們一起去閱讀。指名小組回答疑難問題，教師根據學生所說及時板書。本次考試共27人，及格人數27人，優(yōu)秀率為，及格率：100%。四、作業(yè)：改正試卷中的錯處，錯字在旁邊改三遍。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習，學生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯。其中錯得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點字選擇恰當的讀音打對號，出錯很少，得分率高。能力目標：（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。下面，我們一起去閱讀。伸 申 只 指四、閱讀短文，回答問題。小組討論，匯報具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。第二小題選字組詞。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。過程與方法： 講解法、討論法2）、小組合作，想讓學生討論交流共性問題，然后再進行訂正。下面，我們一起去閱讀。三、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。學生齊讀這些問題。表揚進步最大和優(yōu)秀的學生，鼓勵退步較大的學生要“加油”。第二單元講評教案教學目標知識與能力：（1）通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。問題四：寫話新天地一起討論如何做閱讀，有哪些方法。第二小題選字組詞。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。過程與方法：（1）講解法、討論法（2）小組合作，想讓學生討論交流共性問題，然后再進行訂正。教學重點：幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計。按課文內容有錯別字。對你們來說，難點的可能是發(fā)揮想象或根據自己的情況回答的問題，這些要在平時多進行口頭說話和用筆寫話的練習過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)
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