二年級語文試卷講評教案-wenkub
2024-10-23 07 本頁面
【正文】 ，這些要在平時(shí)多進(jìn)行口頭說話和用筆寫話的練習(xí)過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。下面，我們一起去閱讀。按課文內(nèi)容有錯(cuò)別字。四、師生共同解決問題問題一：看拼音寫詞語第一小題看拼音寫詞語“勤田野、世界”等詞語出錯(cuò)率相當(dāng)高，說明學(xué)生對字音沒有掌握準(zhǔn)確，還有平時(shí)學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)，有些浮。確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計(jì)。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。（2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。過程與方法：（1）講解法、討論法（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)行訂正。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過程：一、試卷分析，簡介全班考的總體情況本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。三、羅列共性問題。第二小題選字組詞。問題三：古詩填空古詩能背誦但是寫不對。問題四：寫話新天地一起討論如何做閱讀，有哪些方法。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。第二單元講評教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力：（1）通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。小組內(nèi)交流想法，解決一部分問題。學(xué)生齊讀這些問題。問題二：我會填。過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。小組討論，匯報(bào)具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。（三）歸納出詩句中書寫錯(cuò)誤較多的字。下面，我們一起去閱讀。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。過程與方法： 講解法、討論法2）、小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)行訂正。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過程：一、試卷分析，簡介全班考的總體情況本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。三、羅列共性問題。第二小題選字組詞。問題三：看拼音，寫詞語有些同學(xué)中有一個(gè)詞出錯(cuò)率較高：“手指”的“指”一詞錯(cuò)誤拼寫成“只”，”伸手”的“伸”容易出錯(cuò)，過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。小組討論，匯報(bào)具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。伸 申 只 指四、閱讀短文，回答問題。（三）歸納出詩句中書寫錯(cuò)誤較多的字。下面，我們一起去閱讀。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：字詞書寫；閱讀，習(xí)作。其中錯(cuò)得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)μ?，出錯(cuò)很少，得分率高。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)，學(xué)生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯(cuò)。三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。四、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，錯(cuò)字在旁邊改三遍。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和
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