【正文】 together,you must read them three : …T:Good,Now let’s play an interesting name of the game is: “Down Game”.Now listen carefully, I’ll ask five students to e here and I’ll give them everyone a card,there is a word on the card,the others can give orders,if one of them say: “apple down”.The apple must down quickly,do you understand? Ss::Who can try? Ss: I can : OK,…are you ready?Let’s begin.……T:Now,look at this PPT, where is it? Ss:超市。學習Part 1 的前半部分，方式同3?！浚詀、a、a、學習Part4的單詞，讓學生個別讀和分組讀，讀的好的加分。cow。lizard教具： 動物圖片、玩偶、單詞卡片、歌曲Old Macdonald 復習： 復習內容：：Hello, I’m Sam.(Hello song)：Your name, please? I’m ?(Hello song)：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser(實物或閃卡提問) my, your, his, her的初步輸入（Ask amp。rabbit。4）單詞的拼寫 游戲：up and down 聽力聽力內容：7頁part 1 and part 2 操作方式：1）教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。第二課時教學主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動物圖片進行提問”What’s this?” 如果學生說”goat”, 老師就需要提醒學生說完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。egg。dog。2）touch the words:先從動物單詞中挑選出四個單詞：cat。進行完3批同學后，換下一組圖片。6）游戲：教師將所有單詞放在那在手里，讓一個學生上來抽取一張，拼讀。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生都參與進來。教師要要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。pineapple。hen。例如：教師用布蓋住了一個蘋果，教師問：what’s this?；先讓學生回答，不論對錯，教師拿出蘋果后，都要大聲地說：it is an apple。朗讀朗讀內容：13頁Part 1 操作方式：教師讓學生打開書后，說：follow the tape，讓學生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。3）帶讀結束后，教師可以再次抽查3個學生。教師要要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。運用準備兩個玩具娃娃，老師做示范，再找一個同學T: Hello!I’m : Hello!I’m Monkey T: Touch your : Touch your : : 。taste。游戲：聽口令做動作。復習老師領讀一遍。see a book 操作方式：1)教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。教讀23次 6)教師拿duck的卡片說/d//u//k/ 7)老師換另一個單詞jug,再做一次，其他單詞都是一樣來練習。老師拿一張卡片，讓第一個學生拼讀，第一個學生拿出手里的卡片讓第二個學生拼讀，依此類推。hopscotch。neck。hopscotch。neck。hide and seek 操作方式：1）教師拿出一個球ball，問：What’s this? 在學生回答后，教師將球在地上拍幾下，問：what am I doing?。隨后教師找一個學生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。找學生邊做邊說，加分。找學生邊做邊說，加分。11）游戲：教師先做示范。hopscotch。hopscotch。kick the shuttlecock。水果圖片，水果房子圖片 復習復習內容： 單詞卡片(bounce the ball。kick the shuttlecock。3）教師拿出水果單詞（apple pear mango pineapple lemon peach）學生舉手回答并拼寫，然后教師帶領學生一起拼寫，教師給拼寫正確的學生加分。聽力聽力內容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學生復述，加分。name。操作方式：教師拿圖片（duck?？梢哉覍W生上來做。potato。hopscotch。onion。然后找學生來做。onion 朗讀方式： 教師讓學生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。tomato。16）游戲：教師先做示范。tomato。throw the beanbag。Unit 7 Fruit and vegetable 教學主題：蔬菜單詞carrot。引導引導內容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復習完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學生回答后，教師說：There are many apples in the ，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領讀。bake。peach三個單詞貼在黑板上，讓學生仿照所學的主題造句?？梢哉覍W生來敲。hide and seek，加分。pick and put。hide and seek)。這時，教師在班內走動檢查，寫得又快又好的前十名學生，可按組加分。throw the beanbag。throw the beanbag。9）教師每教2個短語，就要復習一下前面剛學過的短語。教師找一個學生到黑板上來，同時把蘋果放在地上，教師說：you pick the apple and put it on the book。最后，教師做動作，學生說（或學生邊做動作邊說）。找學生邊做邊說，加分。引導引導內容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。ear。throw the beanbag。ear。throw the beanbag。朗讀朗讀內容：P27 Part4 and Part5 操作方式：教師讓學生打開書后，說：follow the tape，讓學生跟這磁帶大聲朗讀。讓他閉上眼睛。smell your hand。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領讀。叫學生smell，問：What’s this? 再做touch taste 最后taste 13）教師可以多叫幾位學生上來做，猜對的加分。smell。Role play: T: Hello!S: Hello!T: What would you like? S: I want some : How many?(教師把水果圖片給學生，但記得在學生下講臺前收回來)S: I’d like one(學生把錢給老師）T: Here you : Thank !S: : Hello!S: Hello!T: would you like an orange? S: Yes, : Here you ’s your favourite fruit? S: I like?.S: What’s your favourite fruit? T: I like?Unit 5 My body and the monster’教學主題：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具： 玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡 復習復習：對班級學生先進行分組復習內容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準備好的水果單詞卡片放在前方講臺，但不能讓學生看見；教師根據前方講臺上的水果單詞，進行描述：Apple: It is red and ，然后用手做出蘋果的形狀，同時問：What’s this? Banana: It is yellow and ，然后用手做出香蕉的形狀，同時問：What’s this? Pear: It is brawn, green and ，然后用手做出菠蘿的形狀，同時問：What’s this? 引導引導內容：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準備一個玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問“What’s this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對不熟的單詞要強調），領讀2）練習：找同學上來Touch 玩具的身體各部位并Say it聽老師口令做動作 Touch your hair/hear/nose，可以叫同學上來做（加分）3）游戲：老師示范：找一個同學，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學做或一組同學來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。閱讀閱讀內容：13頁Part 2 操作方式：教師讓學生在相應的水果圖片下面打對勾，教師巡視班級解答問題。教學主題: 句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導引導內容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：1）教師把自己打扮成售貨員或餐廳服務人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學生面前，問：Would you like an apple? 先讓學生回答，不論對錯或學生不能回答，教師都要教該同學：Yes, please.，等到學生說了：Yes, ，教師把蘋果給他，說：Here you are.。教師最好可以讓每個學生都參與一次。pencialcase后，老師抽查兩個學生，給回答正確的學生加分；復習請保證所有同學都參與進來。desk。grapefruit。朗讀朗讀內容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師領讀。運用 操作方式：教師讓每組學生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時不能讓別的學生看見。其他單詞都是一樣來練習。教師說完后，示意沒有上黑板的學生來說單詞，在黑板上的學生觸摸圖片。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復習動物單詞，教師用What is it?問學生，鼓勵學生用It’s a?回答，并為各組加分。pencil。 Answer.”第三課時教學主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生都參與進來。2)通過手偶及圖片展示其他動物。cat。sheep。duck。第三課時一起來做Part10（注意單詞cousin）。按照先拼然后讀然后說出中文的順序分組來讀，讀的好的一組得分。如魚從燒熱的桶里蹦出來，比薩餅上有什么等。pen, pens。在教單、復數時，應分2步。Teacher should says slowly and clearly, so that the Ss can understand action can be repeated more than the teacher can ask the Ss: “ What colour do you like ?”Ss can say: “I like blue.” Teacher can ask Ss in another way : “Doyou like blue?” If Ss say,“Yes ,I do.” Teacher can give the student a balloon without blowing as a gift。m..., You39。2)到前面做游戲七．Summing up :總結當堂的單詞和句子。s..., It39。Step5 Show colourful clothes教師可讓穿各種顏色衣服的學生站到前面來，站成一個圓圈，背朝里，然后讓學生慢慢地轉動。chair, chairs。bag, ，教師就說,This is need to 。T：Yes,It’s a supermarket,what did she say?Read after me, would you like? Ss: What would you like? T: Good job,one day,I want to buy some fruit,what shall I say? Ss: What would you like? T:No,you can say: I want some after me,please.(用不同速度拍手來操練)T:Now ,let’s do some dialogs,A ask,B can try?