20xx-20xx學年六年級數學上冊期中試卷分析(存儲版)
【正文】 經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。二、考試結果情況及分析。（3）解決實際問題的能力不強。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。根據班級學生的學習特點，利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如填空題中要求填寫最簡單的整數比，但卻有部分同學只能算出正確的答案，而不去化簡。第五篇：六年級數學上冊期中試卷分析六年級數學上冊期中試卷分析興戶小學 鄭天雷一、試卷的命題思路:本次期中考試試卷的命題思路可概括為“以人教版新課程標準實驗教材為依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、解決問題的能力”，可以說全面考查了考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況以及對數學知識的靈活應用能力與學生的綜合學習能力。根據班級學生的學習特點，利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如填空題中要求填寫最簡單的整數比，但卻有部分同學只能算出正確的答案，而不去化簡。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快脫穎而出，使全班的教學成績有更大的提高。另外就是要經常性的的對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學生知識的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。數學題型千變萬化，對于六年級上學期期中來說最重要的知識點就是找準單位“1”，好多同學對應用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。乘法還是除法。三、存在的問題學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣:學生不能認真審題,認真答題。一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。這樣的結果直接導致有些學生在試題題量稍多的情況下時間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。（2）沒有形成良好的學習習慣。難度：試題按難度分為容易題、中等題和稍難題，三種試題分數比大致為4:3:3，整體來說難易適中。.內容和形式：這次期中考試的內容是分數乘除、位置與方向、比的應用。如判斷題第一題，半徑是2分米的圓的周長和面積相等、一塊3平方米的布，把它平均分成8份，%，這些題要求學生對概念性的東西要有明晰的認識,但學生做題的情況還是比較糟糕，說明對基礎知識掌握不夠好。多數學生甚至在直接寫出得數這樣最簡單的計算部分都出現(xiàn)了失誤，小數乘法、分數乘
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1