20xx-20xx學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我班大部分學(xué)生適應(yīng)能力差解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫單位名稱。學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析保家小學(xué)2016年11月此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題: ,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。如位置與方向中的數(shù)對(duì)表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡(jiǎn)化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡(jiǎn)化比，結(jié)果表達(dá)錯(cuò)誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不能化到最簡(jiǎn)，簡(jiǎn)便計(jì)算也有待加強(qiáng)。解決問(wèn)題要求學(xué)生熟悉除法、分?jǐn)?shù)和比之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，學(xué)生錯(cuò)誤較多。應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法和思路，這樣對(duì)于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。今后改進(jìn)措施: ，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析——125班郭梅一、試卷的命題思路: 本次期中考試試卷的命題思路可概括為“以人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力”，可以說(shuō)全面考查了考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力與學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。究其原因有以下幾方面:（1）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可見(jiàn)這些學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、對(duì)下步數(shù)學(xué)教學(xué)的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學(xué)策略。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。所命試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，增強(qiáng)了孩子們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。（2）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?jiàn)這些學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、對(duì)下步數(shù)學(xué)教學(xué)的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學(xué)策略。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和
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