六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)為，本試卷為我們提供了導(dǎo)向與引領(lǐng)的作用一、試題測試概況人數(shù)略。主要設(shè)置了填空題、判斷題、選擇題、計算題（解比例、看圖計算）、操作題、應(yīng)用題等題型。第一至三大題中，以考查基本概念為主，幾乎每道題都涉及到一、二個知識點(diǎn)，具有一定的綜合性。第五題重在考查學(xué)生的比例知識與畫圖能力。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。這份試卷中有相當(dāng)一部分題目圍繞教材，推陳出新，例如填空題中的第1題、第15題，應(yīng)用題中的第26題等都是據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容改編而來?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要選擇鮮活的生活素材，因此，命題不能太“數(shù)學(xué)化”，否則會讓學(xué)生覺得是為了解題而解題。（2）關(guān)注數(shù)學(xué)思考，體現(xiàn)“策略性”?？傊?，本次數(shù)學(xué)試卷命題，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，也關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后的結(jié)果與成效，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。部分學(xué)生忘乘1/3，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)還是不扎實(shí)。1圓柱體積比與它等底等高的圓錐的體積大2/3部分學(xué)生沒搞清單位“1”?？梢钥闯?，學(xué)生解題的靈活性需要我們培養(yǎng)。3將直角三角形分別以兩條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，形成兩個圓錐，求它們的體積比。注重知識的整合，把一個“點(diǎn)”一個“點(diǎn)”的教學(xué)，連接成“平面”、“立體”，進(jìn)而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的助手。老師要提高課堂教學(xué)效益，過程教學(xué)要到位，給學(xué)生探索知識、解決問題的時間和空間。我們非常歡迎這樣的試題。、中等題和稍難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為433，整體來說比平時試題要稍難一些。二、試卷分析我校參加這次六年級數(shù)學(xué)考試的共39名同學(xué)，我對他們的及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計:%，%，%最高分9分,從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績達(dá)到了我的預(yù)期。計算的得分率雖然相對最高，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在分?jǐn)?shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分?jǐn)?shù)的簡便方法計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。第 8 頁 共 9 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁 共 9 頁
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