【正文】 實(shí)的基本功。二、學(xué)生存在的問(wèn)題根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力不足。審題能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)。努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的提高不在于老師是否能上出一節(jié)絕妙的好課，而在于老師能否上出比較好的每一堂課。第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試試題分析龍崗鎮(zhèn)上林初中王子玲一、試卷特點(diǎn)今年數(shù)學(xué)試題覆蓋初一年級(jí)上學(xué)期前四章全部的內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)學(xué)科的三大領(lǐng)域，《基本的幾何圖形》《有理數(shù)及其運(yùn)算》《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》考察內(nèi)容比較全面，同時(shí)考察內(nèi)容也比較注重基礎(chǔ)試題。(2)試題的論證性較強(qiáng)。二、試卷分析答題分析從本班學(xué)生答題情況看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好．（1）選擇題中出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：第5題中對(duì)于絕對(duì)值及相反數(shù)的判斷不是很牢固。三、對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶和解題基本方法的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。縮小后進(jìn)面。注重思想方法的滲透。第20題有理數(shù)的運(yùn)算，主要錯(cuò)誤符號(hào)出錯(cuò)。形式活潑多樣，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。要求考生必須上下融會(huì)貫通，全面分析，絕不能一葉障目，以偏代全，否則會(huì)勞而無(wú)效。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地解答基本問(wèn)題的技能考試中試題雖然始終立足于“能力”立意，但在試題中總有相當(dāng)比例的基本問(wèn)題，這些問(wèn)題比較典型，知識(shí)背景都比較熟悉，對(duì)這些基本問(wèn)題的解答就應(yīng)注意在平時(shí)的教學(xué)中加以引導(dǎo)，使學(xué)生能做到準(zhǔn)確而又迅捷，不要小題大做或者會(huì)而不對(duì)。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力較差、這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在選擇題的第5題，第6題，第8題以及填空題的14題，第15題和16題。同時(shí)試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每章的知識(shí)點(diǎn)。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力，所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诿恳还?jié)課都給學(xué)生布置了幾道拓展題。對(duì)于知識(shí)的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學(xué)的知識(shí)。題型是選擇題10題，每小題2分，共20分；填空題 8 題，每小題3分，共24分；解答題，計(jì)算題，化簡(jiǎn)題，探索題共9道小題，分值為56分，總分值為100分，整個(gè)試卷主觀性試題分?jǐn)?shù)的比重合適，注重了試卷題型的多樣性，各種題型的時(shí)間、題量、分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)合理，符合課標(biāo)要求。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言 包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫(xiě)數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。二、考生答題錯(cuò)誤分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)（主要是計(jì)算）的運(yùn)用不夠熟練。本次期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)試題是“穩(wěn)中求活”。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。在解題過(guò)程中，要從不同角度、不同層次、多方位來(lái)考慮問(wèn)題。后兩題屬于提高題，題228題意較新穎，學(xué)生必須理解才能解決好。第二章有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：代數(shù)式及它的化簡(jiǎn)求值，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式，同類項(xiàng)，去括號(hào)等內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到，基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會(huì)的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來(lái)講還是很容易的，整體看試卷的難度適中，難易結(jié)合，并且有一定梯度。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如連線不用直尺，這也說(shuō)明了學(xué)生在平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致在考試時(shí)不必要的失分。30題的第（1）題錯(cuò)誤率約63%，此題較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中比較重要的數(shù)形結(jié)合的思想方法，可惜學(xué)生沒(méi)有能有效觀察示意圖的真正意義，不知道將數(shù)與圖形的面積聯(lián)系起來(lái)，將所需解決問(wèn)題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的面積問(wèn)題，得分率也較低，僅為33%。這三題的分別為10%，8%，9%。學(xué)生對(duì)于用計(jì)算器來(lái)解決問(wèn)題還存在很多的不足。二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（答題）評(píng)價(jià)1．填空題考生答題情況分析填空題(17)（910）均為基礎(chǔ)題，主要考查學(xué)生數(shù)學(xué)中的基本概念（相反數(shù)、絕對(duì)值、系數(shù)、同類項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法）的理解，以及對(duì)基本技能（求代數(shù)式的值）的應(yīng)用，得分率很高。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了七年級(jí)上冊(cè)第1章《有理數(shù)》第2章《代數(shù)式》以及第3章《一元一次方程》。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每章的數(shù)學(xué)知識(shí)?？荚嚱Y(jié)果表明，對(duì)于這樣的試題，有相當(dāng)一小部分學(xué)生存在能力上的欠缺。2．選擇題考生答題情況分析選擇題（121）分別考查了乘方的概念和求代數(shù)式的值，沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)于概念的基本應(yīng)用和求值運(yùn)算，學(xué)生掌握的比較好。本題的關(guān)鍵在于求出衛(wèi)生間的寬和廚房的長(zhǎng)，這就要求學(xué)生有比較好的分析問(wèn)題，尋求等量關(guān)系的能力，而有一部分學(xué)生卻不能從圖形中很好的得出結(jié)論。在今后的教學(xué)中要把推理能力的培養(yǎng)作為一個(gè)重要數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。總體情況來(lái)看，只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過(guò)半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，雖然有了一定程度的進(jìn)步，但是中間段的學(xué)生的成績(jī)有待加強(qiáng)。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)反思及改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過(guò)程，切實(shí)提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)