【摘要】《尋找時傳祥》教案01中本(1)陳姍姍12號一、教學目標:1、了解文章的體裁特點。2、領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。3、學會“對比”思考方式。二、教學重點:領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。三、教學難點:領會“尋找時傳祥”的現(xiàn)實意義。四、課時安排:一課時五、教
2024-12-05 02:39
【摘要】大堰河——我的保姆教學目標知識與能力1.準確認讀課文下注詞語,并掌握它們的意義。2.了解排比、反復、對比的修辭方法在詩的運用和作用。3.學習用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情。4.學習、把握詩的節(jié)奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒,提高審美能力。過程與方法先通過反復朗讀了解詩意,體會詩歌感
2024-12-05 08:30
【摘要】3鐵騎兵教學內容教科書12頁-16頁.教學目標知識與能力1.掌握故事情節(jié)。2.分析文中的幾個懸念及表達效果。3.準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手,讓學生講述歷史上以多勝少的戰(zhàn)例,然后讓學生熟讀課文,了解文章內容,找出文眼,理清文章脈絡,最后針對楊朔散
2024-12-06 00:23
【摘要】《周亞夫軍細柳》教案設計1、導入:同學們,大家好!2、請大家看屏幕:觀獵王維風勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風勁馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營?;乜瓷涞裉?,千里暮云平。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠
2024-12-05 08:31
【摘要】四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀審核:七年級備研組編號:qyx151課題15、孫權勸學課型預習探究計劃課時2備課時間2020、4、22授課時間課時1知識鏈接本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的?!顿Y治通鑒》是司馬光
2024-11-19 23:59
【摘要】王顧左右而言他一、文學常識:《孟子》二、解釋加點的字:老師,師傅看三、翻譯句子,則如之何?假如管刑法的長官不能管理他的下屬,那應該怎么辦?,則如之何?加入一個國家治理得很不好,那又該怎么辦?。齊王環(huán)顧左右,把話題扯到別處去了
2024-12-05 08:24
【摘要】學習目標1了解家園之思的文化內涵,進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義,以此滋養(yǎng)自己的精神世界。2研習文本,培養(yǎng)學生獨立閱讀、獨立思考的能力,并能表達自己的體驗感受。3進一步認識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎上,能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。學習重點難點1自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當堂成誦。
【摘要】游子吟?慈母手中線,游子身上衣。?臨行密密縫,意恐遲遲歸。?誰言寸草心,報得三春暉??這首詩表達了詩人對母子情深的由衷贊頌。永久的悔---季羨林作者簡介季羨林:學術大師,自謙“雜家”,但雜而不失精,雜中有重點。北京大學教授、中國文化書院院務委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,梵文
2024-12-08 06:51
【摘要】《孫權勸學》說課稿我今天說課的內容是人教版語文七年級下冊第三單元的一篇自讀課文——《孫權勸學》。希望各位老師多多指教。下面我將按照說教材、說教學設想、說教學目標、說教學過程這幾個環(huán)節(jié)來展開說課。第一、說教材。本單元選取的文章都是有關歷史上著名的政治家、軍事家、科學家、藝術家等為人類發(fā)展做出了突出貢獻的人物的生動感人
【摘要】大堰河──我的保姆艾青一、教學目的1、理清本詩的抒情結構。2、學習典型的細節(jié)描寫及各種修辭手法的運用,刻畫贊美勞動婦女的崇高品質。二、教學重點、難點1、重點:保姆大堰河形象的意義及體現(xiàn)勞動婦女的品質。2、難點:敘事的典型細
2024-12-08 21:01
【摘要】.公輸教學目標1.體會墨子高超的勸說藝術。2.感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會人物的思想感情。3.品味賞析課文的美,培養(yǎng)學生閱讀先秦諸子散文的興趣。教學重點:1.積累文育知識,提高學生的自學能力。2.理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。
【摘要】尋找時傳祥——重訪精神高原孫德宏[教學目的]1、領會文章表達的思想感情。2、體味人物通訊的基本特點。3、體會“于樸素中見奇崛,于平實中顯機鋒”的特點。[教學重難點](1)理解時傳祥精神的現(xiàn)實意義解決方法:①引導學生了解時傳祥及其所處的時代背景,明確時傳祥現(xiàn)象是特定時代的產物;②通
2024-11-19 21:03
【摘要】22、古文二則孫權勸學——司馬光(主講:林會珍)一、教學目標:1、了解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動,進而分析人物形象及其性格特征。4、物塑造,正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5、學無止境,開卷有益,學有益于人的完善和發(fā)展。(
2024-12-09 04:14
【摘要】兒子眼中的父親?14歲:“好像有時候說得也不對……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪。”?20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入?!?35歲:“如果爸爸當年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了。”?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
2024-11-30 03:34
【摘要】知識目標1.了解戲劇文學常識。2.了解作者、寫作背景,整體感知課文。學習目標:能力目標3.理解課文情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結局戲劇沖突對推動情節(jié)發(fā)展的作用。4.把握劇中黃省三、李石清、潘月亭的性格特點。5.理解潛臺詞的特殊作用感悟戲劇的主題思想。情感目標6.根據自己的理解,結合課后練習中的提示,交