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細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切五篇范文(存儲版)

2024-10-22 17:19上一頁面

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【正文】 效。所以抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”,是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。大家把平時看似簡單、很容易的事情用學(xué)校是一部大機(jī)器,這部“機(jī)器”的運(yùn)作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。許多高質(zhì)量學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“細(xì)節(jié)決定成敗”,“態(tài)度決定一切”,他們最成功也是最樸實(shí)的做法就是抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過程。這本書提出了每一位員工需要自我反省的人生問題,并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。除了工作,沒有哪項(xiàng)活動能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會、以及如此強(qiáng)的個人使命感和一種活著的理由?!笔旰螅谝粋€人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師;第三個人,是前兩個人的老板。帶著情緒工作,肯定不會有出色的表現(xiàn)。人生中最重要的事,就是及早認(rèn)識到,我們是自己命運(yùn)的播種者、主宰者。D11 重視品質(zhì)要付出代價,不重視品質(zhì)代價更高。D24 人因夢想而偉大。另一位總經(jīng)理認(rèn)為“早會是我一生之最愛”。早會可以培養(yǎng)主管的權(quán)威與形象、風(fēng)范與氣質(zhì),給主管提供良好的鍛煉環(huán)境,帶動部門氣氛及提供良好的溝通圈地。%:包括生產(chǎn)安排、工作目標(biāo)、政令傳達(dá)、市場反應(yīng)等。四、一般企業(yè)實(shí)施早會的缺失第一、早會不是由班組長主持,而是由課長、經(jīng)理、總經(jīng)理在主持,這樣就失去了它原有的功效?!皯B(tài)度”是人們在自身道德觀和價值觀基礎(chǔ)上對事物的評價和行為傾向。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”,這些是我追求理想的方式,他并不知道的。”所以我認(rèn)為無論做人,做事,都要注重細(xì)節(jié)。如果把人生比作一個金字塔,構(gòu)成金字塔塔基的,恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細(xì)節(jié)?!薄T谖业墓ぷ髦?,“細(xì)節(jié)決定成敗”這一真理對提高工作效率來說是行之有效的工作方法。因此,讓我們以更積極、熱情的態(tài)度,更飽滿的工作斗志來迎接事業(yè)的新一輪飛躍吧!第五篇:態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗老子說:“天下難事,必做于易。當(dāng)積極樂觀態(tài)度具備了,目的也相同了,但達(dá)到的結(jié)果有時卻不同,這又是為什么呢?那是因?yàn)椴蛔⒅丶?xì)節(jié),沒有將細(xì)節(jié)抓住。成功與失敗兩種不同的結(jié)果,可以帶給人不同的感受與命運(yùn),給人們帶來天地一樣的差距。早會時作業(yè)員可以反映問題積極參與。早會的內(nèi)容要具體,一般會包括教導(dǎo)、理念及目標(biāo)的內(nèi)容,大致分配如下:%:包括新產(chǎn)品、新方法之說明;標(biāo)準(zhǔn)化工作;品質(zhì)異常及個人品質(zhì)、效率之掌握。通過早會可以實(shí)施追蹤與管理,可對品質(zhì)異常進(jìn)行檢討、分析與矯正,可以對過去工作加以回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改正缺失。另一方面可以培養(yǎng)主管的風(fēng)范與氣度,帶動部門氣氛及提供良好的溝通圈地。D22 找方法的人會成功,找借口的人會失敗。D09 明確工作標(biāo)準(zhǔn),品質(zhì)一定會更穩(wěn)。種瓜得瓜,種豆得豆。魯迅先生說過:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,只要我們在工作和生活中以積極的態(tài)度面對困難,不為困難所嚇倒,一定能夠戰(zhàn)勝困難,成為一名生活和工作中的勇士!如果,前面兩位工人也能夠以積極的心態(tài)去面對沉重的砌墻工作,他們是否也會成為第二個,或是第三個老板。不過這份工作可真是不輕松啊??”第三個人滿面笑容開心地說:“我們正在建設(shè)一座新城市。這是不變的真理!約翰洛克菲勒在書中說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。第二篇:態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗《你在為誰工作》看到這本書確實(shí)讓我在心中為之一震:是啊,整日忙忙碌碌,忘記了起點(diǎn),看不到終點(diǎn),我到底是在為誰工作?帶著這個疑問,我如饑似渴般讀完了這本書。為進(jìn)一步推進(jìn)精細(xì)化管理工作的落實(shí),學(xué)校確定每年九月份完善精細(xì)化管理制度,十月份進(jìn)一步修訂完善,以后逐步推進(jìn),抓好落實(shí),力求抓出成效,學(xué)年末對成績突出的個人給予表彰。二是“管好,做好”。七是從問題抓起,那兒有問題就研究到那兒,就解決到哪兒,不至于使管理的路徑堵塞,造成細(xì)不下去、深入不了。三是從計(jì)劃抓起。推進(jìn)精細(xì)化管理,要轉(zhuǎn)變思想觀念。學(xué)校是一部大機(jī)器,這部“機(jī)器”的運(yùn)作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。(4)潛心研制既緊張又愉快的和諧課堂氛圍,使學(xué)生的注意始終保持集中,使學(xué)生的思維始終處于激活狀態(tài),使學(xué)生的心境始終感到愉悅。課堂教學(xué)精細(xì)化,構(gòu)建高效課堂。我校這項(xiàng)工作近三年都是由副校長主管,每學(xué)期開學(xué)前兩周,學(xué)校進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,通過集會,班會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,《學(xué)籍管理制度》,《安全管理制度》等制度。育人環(huán)境管理是學(xué)校的大管理,它涉及的內(nèi)容應(yīng)包括:(
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