期中考試英語情況分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 比較弱。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時(shí)改正，就一定能提高教學(xué)水平。（3）閱讀理解題。三、下一階段努力方向下段時(shí)間要加大聽力訓(xùn)練的力度。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。（2）完形填空和選詞填空題: 這兩個(gè)題型主要考察學(xué)生對于知識在具體語境中的靈活應(yīng)用情況, 需要學(xué)生從文章的上下文, 前后句來做出判斷, 從中選出正確的符合文章要求的答案和單詞。在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。針對學(xué)生閱讀能力差的問題，我讓學(xué)生每周閱讀英語短文并做筆記。，不能正確寫出單詞的正確形式。這次考試的另一個(gè)題型——補(bǔ)全對話，它既考察了學(xué)生的在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的交通方式，又聯(lián)系到了上學(xué)期的問路和指路，跨度較大，加大了整張?jiān)嚲淼碾y度。此次閱讀短文的內(nèi)容相對而言略顯枯燥。，加強(qiáng)識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，加強(qiáng)督導(dǎo)。三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。最后，日常練習(xí)中要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，并加強(qiáng)學(xué)生解題能力和技巧的培養(yǎng)，從而減少非智力因素的失分。現(xiàn)就這次期中考試出現(xiàn)的問題做以下分析：一、答題情況分析 ，詞匯題增加到十個(gè)，而學(xué)生這部分的得分卻不是很高，說明學(xué)生基礎(chǔ)不夠牢固，單詞仍是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要加大力度檢查督促。具體可行措施如下：（1）懲罰前，要有選擇。本人：為什么不完成？ 張緒文：忘了。（二）原因分析，分別是崔紫婷、張楚妍，這兩位同學(xué)在歷次考試中都處于中上等水平。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。三，今后改進(jìn)措施：首先應(yīng)該從心理上增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多采用鼓勵(lì)教育方式。提高作業(yè)的時(shí)效性。（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實(shí)的不好。學(xué)生方面（1）學(xué)生學(xué)習(xí)很不扎實(shí)，浮漂，看看就會(huì)坐就錯(cuò)。面對這不理想的成績，我們初一英語組全體教師做了認(rèn)真分析，下面從學(xué)生角度和教師方面找了原因，并提出了下一步的打算。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。（2）作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)（3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生較少，為解決此問題要求每位任課教師加大作業(yè)檢查力度，并及時(shí)反饋。因此在以后的教學(xué)過程中要加強(qiáng)有關(guān)方面的指導(dǎo)。強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。從各個(gè)分?jǐn)?shù)段看，100分以上12班7人，11班8人，基本持平，80100之間12班10人，11班17人，相差7人，可以看出80100這個(gè)分?jǐn)?shù)段12班人數(shù)明顯偏少，需要引起重視。比如本周一的對話：本人：周末作業(yè)沒有完成，對吧？ 張緒文：嗯。懲罰要有關(guān)愛和智慧，才會(huì)觸及學(xué)生的心靈。第三篇：英語期中考試分析總結(jié)英語期中考試分析總結(jié)這次期中考試英語一分兩率之和全市排名12。再次，
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