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期中考試英語情況分析(存儲版)

2024-10-22 12:02上一頁面

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【正文】 比較弱。作文是由句子構成,一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組,正確的時態(tài)構成。在教學過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認識到它們并及時改正,就一定能提高教學水平。(3)閱讀理解題。三、下一階段努力方向下段時間要加大聽力訓練的力度。學生兩極分化現象凸顯。(2)完形填空和選詞填空題: 這兩個題型主要考察學生對于知識在具體語境中的靈活應用情況, 需要學生從文章的上下文, 前后句來做出判斷, 從中選出正確的符合文章要求的答案和單詞。在平時要通過閱讀,培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。針對學生閱讀能力差的問題,我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。,不能正確寫出單詞的正確形式。這次考試的另一個題型——補全對話,它既考察了學生的在這段時間學習的交通方式,又聯(lián)系到了上學期的問路和指路,跨度較大,加大了整張試卷的難度。此次閱讀短文的內容相對而言略顯枯燥。,加強識記作業(yè)的檢查,利用小組長的優(yōu)勢,加強督導。三、腳踏實地做好下階段學習。最后,日常練習中要讓學生養(yǎng)成認真審題的良好習慣,并加強學生解題能力和技巧的培養(yǎng),從而減少非智力因素的失分?,F就這次期中考試出現的問題做以下分析:一、答題情況分析 ,詞匯題增加到十個,而學生這部分的得分卻不是很高,說明學生基礎不夠牢固,單詞仍是學生的弱項,需要加大力度檢查督促。具體可行措施如下:(1)懲罰前,要有選擇。本人:為什么不完成? 張緒文:忘了。(二)原因分析,分別是崔紫婷、張楚妍,這兩位同學在歷次考試中都處于中上等水平。老師在以后的教學中要有意識的加強學生聽讀能力的練習和培養(yǎng)。三,今后改進措施:首先應該從心理上增強學生的自信心,多采用鼓勵教育方式。提高作業(yè)的時效性。(5)學生應試能力還不夠,規(guī)范落實的不好。學生方面(1)學生學習很不扎實,浮漂,看看就會坐就錯。面對這不理想的成績,我們初一英語組全體教師做了認真分析,下面從學生角度和教師方面找了原因,并提出了下一步的打算。從而造成學習拖欠現象。(2)作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴謹(3)利用自習學習英語的學生較少,為解決此問題要求每位任課教師加大作業(yè)檢查力度,并及時反饋。因此在以后的教學過程中要加強有關方面的指導。強化聽讀練習,努力培養(yǎng)語感。從各個分數段看,100分以上12班7人,11班8人,基本持平,80100之間12班10人,11班17人,相差7人,可以看出80100這個分數段12班人數明顯偏少,需要引起重視。比如本周一的對話:本人:周末作業(yè)沒有完成,對吧? 張緒文:嗯。懲罰要有關愛和智慧,才會觸及學生的心靈。第三篇:英語期中考試分析總結英語期中考試分析總結這次期中考試英語一分兩率之和全市排名12。再次,
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