【正文】 繞這一點(diǎn)展開，深入鞏固，重點(diǎn)非常突出，而現(xiàn)在是逐步呈現(xiàn)，最后歸納總結(jié)。二﹑考情分析：本次考試我們班參加人數(shù)是64，%，%，%三、重難題型分析： 單項(xiàng)選擇題：28，32，33，40 2 閱讀理解 失分比較多，主要是學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中很少碰到類似的題型，閱讀理解的考察還綜合數(shù)字的計(jì)算，在比較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生很難完成；任務(wù)型閱讀需要學(xué)生綜合閱讀上面的文章，然后再回答問(wèn)題，很多學(xué)生沒看文章，做題時(shí)感覺無(wú)從下手，所以失分很多。這個(gè)題型主要考察學(xué)生平時(shí)的文章閱讀水平。適當(dāng)增加練習(xí)量。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。第30題和第33題失分較多。五個(gè)單詞中有1個(gè)需要變化。（5）少數(shù)學(xué)生卷面非常不整潔，字跡潦草。重點(diǎn)提高聽力及閱讀與寫作綜合能力的培養(yǎng)，提高優(yōu)良率，利用邊角時(shí)間補(bǔ)充學(xué)生的詞匯量，詞組量。三、學(xué)生得分情況。閱讀理解 本題第一篇閱讀理解篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生失誤教多。四、教學(xué)建議：通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：，鉆研教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。而11班趙新瑩缺考，該同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)每次倒數(shù)第一名。本人：站后面去。給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，避免讓他感覺到那是一種懲罰，這樣學(xué)生更愿意去接受懲罰。懲罰要有關(guān)愛和智慧，才會(huì)觸及學(xué)生的心靈。比如本周一的對(duì)話：本人：周末作業(yè)沒有完成，對(duì)吧？ 張緒文：嗯。從各個(gè)分?jǐn)?shù)段看，100分以上12班7人，11班8人，基本持平，80100之間12班10人，11班17人，相差7人，可以看出80100這個(gè)分?jǐn)?shù)段12班人數(shù)明顯偏少，需要引起重視。4．規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。單項(xiàng)選擇 本題為基本題型，但考查的是基本的語(yǔ)法點(diǎn)，因此，語(yǔ)法知識(shí)欠缺的學(xué)生此題就完成的不好，得分也不是很高。二、試卷結(jié)構(gòu)試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語(yǔ)上冊(cè)第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大，注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高歸納、辨析判斷的能力。作文提供了參考詞匯，并且這篇寫作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也很貼近平時(shí)的學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)生的作文存在很多問(wèn)題：（1）得滿分的學(xué)生不多，學(xué)生的作文有點(diǎn)大同小異，精彩的句子不多?？傮w失分較多，學(xué)生得滿分的很少。第17題考查疾病的表達(dá)方式,第18題考查感官動(dòng)詞的用法，很多學(xué)生沒掌握這兩者。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無(wú)偏題、怪題出現(xiàn)。優(yōu)生與差生差距較大。但是從學(xué)生做題的情況來(lái)看,很多學(xué)生沒有真正理解文章意思，掌握做題技巧, 而且存在著或多或少的粗心錯(cuò)誤, 所以失分較多。八 年 級(jí) 英 語(yǔ) 期 中 考 試 試 卷 分 析 八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析 馬慧雪一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。我在教學(xué)中的體會(huì)：這套牛津教材和以前人教版的教材有很大的不同，其中非常突出的一點(diǎn)就是它的難度加深了很多，我們?cè)诮坛跻粫r(shí)拿到初一的教材感覺它的起點(diǎn)很高，很多知識(shí)同時(shí)出現(xiàn)，有讓人一下子招架不住。同時(shí)糾正他們的不良閱讀習(xí)慣，教給他們一些基本技巧，如猜詞等能力?？偨Y(jié)本次考試我們有許多方面在教學(xué)中需要改進(jìn)：（1）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，我們認(rèn)為要做到三點(diǎn)：A 抓好朗讀和背誦關(guān)，為聽力理解奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)這部分學(xué)生平時(shí)應(yīng)多進(jìn)行審題能力的培養(yǎng)。% 本次考試失分最多的就是閱讀理解，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了考查。因?yàn)槲覀冎溃谟⒄Z(yǔ)中凡是對(duì)別人祝福的話，都應(yīng)表示感謝。我們學(xué)校對(duì)此次考試的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。b、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。這使我們意識(shí)到學(xué)生平常的詞匯記憶不到位，句子翻譯的完整性不夠，語(yǔ)法運(yùn)用上不正確。尤其對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)單詞默寫。B段文章普遍失分較多，主要是部分基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)文章中部分詞義不能理解，也不能通過(guò)聯(lián)系上下文猜測(cè)的方法來(lái)解決，缺乏足夠的耐心去讀完文章，影響了對(duì)文章的理解。沒有考慮到語(yǔ)境的意思。D部分第一段材 料錯(cuò)誤較多。少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,對(duì)“shoulderlength hair”的含義尚不能正確理解。同時(shí)我們也很清楚地看到我們和其他學(xué)校還有較大差距。二、得分情況，居學(xué)區(qū)第一，全市第六。典型錯(cuò)誤 簡(jiǎn)要分析 教學(xué)建議 A部分做的較好, 第3小題有少量錯(cuò)誤。不斷養(yǎng)成學(xué)生敏捷的反應(yīng)力和準(zhǔn)確的推斷能力。第4小題學(xué)生對(duì)“more, less, fewer”的用法理解的還是很不透徹，這是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的最基本的知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生到了真正運(yùn)用時(shí),就缺乏了判斷的能力。閱讀理解 得分率: % 這是整張?jiān)嚲眍}型中失分率最高的,這是對(duì)學(xué)生綜合技能的考驗(yàn)。要指導(dǎo)學(xué)生單詞拼寫方法，在單詞記憶的同時(shí)，做到語(yǔ)音相結(jié)合，而不是死記硬背。 得分率：% 句子翻譯有的錯(cuò)在結(jié)構(gòu)上，如第1題plan to do sth.，第4題take time to do agree to do sth.，還有的錯(cuò)在單詞拼寫上，如taxi,