小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(存儲版)
【正文】 鞋子，就不能（）土找蟲子吃了。本課以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，通過小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對話，以及聽了貓媽媽的話和自己的實(shí)踐，明白了爪子的用處。：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，認(rèn)識事物的能力。二、初讀課文，整體感受，好嗎？（1）自由讀課文。（你能用一句話概括地說一說：小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了鞋子。（3）匯報(bào)讀小貓咪與大白鵝的對話邊聽邊想象畫面，大白鵝在說話的時(shí)候可能會有什么樣的動作呢？大白鵝能穿鞋子嗎，為什么？它的爪子是用來做什么的？（4）匯報(bào)讀小貓咪與大黃狗的對話評價(jià)同上?！澳悄阍趺床淮┬幽?？”“我穿上鞋子，（）。動物是不能穿鞋子的，因?yàn)樗麄兊摹澳_”都有自己的特殊用途。板書課題二、初讀課文，整體感受自由讀課文。師：小貓咪羨慕別人有鞋子穿，平時(shí)你有羨慕別人的時(shí)候嗎？ 師。）教師組織學(xué)生表演（生表演）師：小貓咪邊說邊走，他又會遇到誰呢？想一想，說一說。（5）小貓咪穿上鞋子就（）地面的動靜了。（3）白鵝穿上鞋子，（）不方便了。）師：小貓咪都給誰看了它的鞋子？你能用一句話概括地說嗎？ 師：公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？誰愿意試著讀一讀？（指名讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀，表演讀。組織開火車比賽認(rèn)讀，指名分自然段讀課文，讀后集體正音，讀后學(xué)生相互評價(jià)。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題：教師說謎語，學(xué)生猜，謎底是鞋子。什么是聽診器呢？（出示課件）師：小貓咪知道自己也不能穿鞋子，它是怎樣做的呢？我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。師：小貓咪邊說邊走，也許走出了院子，他又會遇到誰呢？看屏幕動腦筋想一想，說一說。）讀出高興、疑問的語氣。師：小貓咪東找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，高興地走到院子里，它都給誰看了它的鞋子？快讀一讀課文找一找。（謎底：鞋子）我看看你們誰穿鞋子了？你們?yōu)槭裁匆┬樱?今天有一只小貓咪也穿了一雙鞋子，這是為什么哪，會發(fā)生什么？這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》。：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課你有哪些收獲？五、作業(yè)：有興趣的同學(xué)，回家還可以收集一些其他動物的腳有什么作用，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。通過今天小貓咪穿鞋子的故事，你明白了一個(gè)什么道理？為了檢驗(yàn)同學(xué)們是否真正地了解了我們的好朋友，我們來做一個(gè)練習(xí)。所以”說說小貓穿鞋的原因嗎請同學(xué)們用羨慕又好奇的語氣讀一讀第1自然段?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，設(shè)疑導(dǎo)入談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你們高興嗎？好，現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲，把它請出來吧！咦，他們到哪去了？啊，原來是躲到語文書里去了，快把書翻到30頁，找到它們了嗎？誰來說說老師請了幾位好朋友，它們都是誰？請大家仔細(xì)觀察它們當(dāng)中有一位最與眾不同，你知道它是誰嗎？設(shè)疑：現(xiàn)在你有什么疑問嗎？今天我們就帶著這些疑問來學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。師：你們知道的可真多??！有興趣的同學(xué)回家還可以收集一些有關(guān)動物腳的知識，下堂課咱們再來匯報(bào)。師：為了檢驗(yàn)同學(xué)們是否真正地了解了我們今天的好朋友，我們來做一個(gè)練習(xí)。師：腳心像個(gè)聽診器？聽診器什么樣兒？大家有誰見過嗎？它能感覺聲音（它是怎么感覺聲音的？大家把左手放在桌子上，右手輕輕敲幾下，感覺到振動了嗎？原來觸覺是可以感覺到動靜的。師：誰來讀一下？（指名兒讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀）師：讓我們試著用這樣的語氣給你的同桌讀一讀。師：這樣的心情就是羨慕，你猜猜小貓咪看到別人穿著鞋子自言自語地說了什么羨慕的話呢？（我怎么沒有鞋子呢？這鞋子太漂亮了，要是我也穿上漂亮的鞋子多好呀?。┧w慕的表情是怎么的呢？誰能給大家表演一下。生：我覺得他在讀貓媽媽的話時(shí)，態(tài)度再親切一些就更好了。）2．標(biāo)自然段序號：師：老師看到許多同學(xué)預(yù)習(xí)課文時(shí)已經(jīng)標(biāo)上了自然段序號。（同時(shí)板書：）二、釋題。，注意“落”、“復(fù)”等的寫法。黃狗穿上鞋子，就（）得慢了。（1）小貓咪東找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇的穿在腳上，高興地走到院子里，它都給誰看了它的鞋子？讀一讀課文找一找。（齊讀）你們有什么疑問嗎？小貓咪為什么會穿上漂亮的鞋子呢？它穿上鞋子后又發(fā)生了什么事？結(jié)果又怎樣？二、初讀課文，認(rèn)識生字自由讀文。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、深入學(xué)習(xí)，理解課文。（4）、你從對話中都明白了什么？（5
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