小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(已修改)
2024-10-22 05:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小貓咪穿鞋子教材選用：教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂貓媽媽的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。有感情地朗讀課文，特別是文中的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入出示課文插圖。同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課，老師給大家?guī)?lái)了幾位好朋友，你們高興嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天老師請(qǐng)到了哪幾位好朋友?。浚ㄉf(shuō)）有一位好朋友最與眾不同，你知道它是誰(shuí)嗎？為什么？板書(shū)課題。（齊讀）你們有什么疑問(wèn)嗎？小貓咪為什么會(huì)穿上漂亮的鞋子呢？它穿上鞋子后又發(fā)生了什么事？結(jié)果又怎樣？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字自由讀文。用筆圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字詞。三、深入學(xué)習(xí)，理解課文。學(xué)習(xí)第1自然段。課文中的小貓咪羨慕什么呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀第1自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小貓咪羨慕什么呢？猜一猜，小貓咪自然自語(yǔ)說(shuō)了什么羨慕的話?？吹饺藗兇┲樱∝堖湎胄┦裁?？又做了什么呢？誰(shuí)愿意把你找到的句子讀一讀呢？學(xué)習(xí)2——18自然段。（1）小貓咪東找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇的穿在腳上，高興地走到院子里，它都給誰(shuí)看了它的鞋子？讀一讀課文找一找。（2）、重點(diǎn)讀一讀它們的對(duì)話。（3）、它們都說(shuō)些什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀你喜歡的對(duì)話。（4）、你從對(duì)話中都明白了什么？（5）、小貓咪知道小動(dòng)物都不能穿鞋子，小貓咪心情怎樣？誰(shuí)能帶著這種語(yǔ)氣讀一讀小貓咪的話？學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。（1）、小貓咪這么高興，可是最后為什么不穿鞋子呢？誰(shuí)愿意讀一讀貓媽媽的話？聽(tīng)了貓媽媽的話，你知道小貓咪明白了什么嗎？（2）、小貓咪知道自己也不能穿鞋子，它是怎樣做的？齊讀課文的最后一個(gè)自然段。（3）、通過(guò)小貓咪的前后變化告訴我們一個(gè)什么道理？四、提高、延伸知識(shí)（1）、同學(xué)們結(jié)交了這么多動(dòng)物好朋友，我們來(lái)和它們對(duì)對(duì)話吧?。ǔ鍪揪毩?xí)）公雞穿上鞋子，就不能（）土找蟲(chóng)子吃了。麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹(shù)枝了。白鵝穿上鞋子，（）不方便了。黃狗穿上鞋子，就（）得慢了。小貓咪穿上鞋子就（）地面的動(dòng)靜了。（2）、你們還知道哪些動(dòng)物的爪或腳趾有什么作用嗎？（3）、總結(jié)：讀課外書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)小貓咪穿鞋子想穿（羨慕、好奇）穿上（高興）不能盲目學(xué)樣脫下（承認(rèn)錯(cuò)誤）第二篇：《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)小貓咪穿鞋子 主備人 趙秀華教學(xué)目標(biāo)：（了解動(dòng)物蹄、爪的不同作用），懂得看問(wèn)題、做事情要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。、流利、有感情地朗讀課文。，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：，知道小貓咪穿鞋子的原因。，特別是理解文中的對(duì)話。，注意“落”、“復(fù)”等的寫(xiě)法。教學(xué)流程：一、談話激趣，設(shè)疑導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課，老師給大家?guī)?lái)了幾位好朋友，你們高興嗎？生：高興。師：好，現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲，把它們請(qǐng)出來(lái)吧！咦？它們到哪兒去了？??！原來(lái)是躲到語(yǔ)文書(shū)里去了。快把書(shū)翻到30頁(yè)。找到它們了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師請(qǐng)到了幾位好朋友？它們都是誰(shuí)呢？生：老師請(qǐng)來(lái)了5位好朋友，它們是小貓、大公雞、小麻雀和白鵝。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，在它們當(dāng)中，有一位最與眾不同，你知道它是誰(shuí)嗎？生：是小貓咪，因?yàn)橹挥行∝堖浣裉齑┬恿恕煟赫媛斆?！今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第5課，小貓咪穿鞋子。大家放下書(shū)，伸出手指跟著老師邊寫(xiě)邊讀出來(lái)。（同時(shí)板書(shū)：）二、釋題。師：看到課題，你想知道什么呢？生：小貓咪為什么要穿上鞋子呢？生：它從哪找來(lái)的鞋子？生：它穿上鞋子后又發(fā)生了什么事？結(jié)果又怎樣？生：小貓咪可以穿鞋子嗎？師：有這么多問(wèn)題呀！那你現(xiàn)在有什么感覺(jué)呢？你平時(shí)看到的貓也穿鞋子？生：我感覺(jué)很奇怪，很有趣。師：那大家?guī)险嫫婀帧⒄嬗腥さ母星樵僮x一下課題吧?。ㄔ僮x課題。）三、初讀課文，整體感受1．自由讀課文：師：這究竟怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)到課文中去找找答案吧。自由讀課文。注意！要讀通每個(gè)句子，借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。遇到不熟悉的字圈出來(lái)，可以與老師、同學(xué)交流，也可以查字典。開(kāi)始?。ㄉx課文。）2．標(biāo)自然段序號(hào)：師：老師看到許多同學(xué)預(yù)習(xí)課文時(shí)已經(jīng)標(biāo)上了自然段序號(hào)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（指名回答，其他學(xué)生判斷正誤。）：師：誰(shuí)愿意給大家讀一遍課文？（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1