四年級(jí)語文第二次月考試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 材，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，寫出真情實(shí)感。注重學(xué)生學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、錯(cuò)誤題型及失分原因給詞語中加點(diǎn)字注音失分較多。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。20分以上有23人。今后需加強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力。第五小題是句子樂園，其中1改被字句、4加關(guān)聯(lián)詞語。學(xué)生掌握情況不理想，這是今后努力的方向。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)還是比較慌張。第六小題是按要求完成句子。二、本次試卷的特點(diǎn)：本次試卷命題不是很難，既考察了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了各種句型，課內(nèi)閱讀比較簡(jiǎn)單，課外閱讀既考察了學(xué)生的概括能力，又考察了學(xué)生的理解詞語的能力，作文是課文第八單元的作文，層次也是參差不齊。③不理解題意,亂寫．四、改進(jìn)措施注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。詞語解釋。二、試題分析這次月考，卷面共十二題，分別從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。通過寫字、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會(huì)等實(shí)踐。這也主要得平時(shí)的訓(xùn)練太少。學(xué)生舉一反三的能力比較差。本班學(xué)生一共有4４人，及格的32個(gè)，優(yōu)秀的只有10人。所以在今后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。甚至有交白卷的。首先必須認(rèn)真專研教材，把教材研究透徹，了解編寫意圖，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，真正喜歡語文。５、要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練如多練、多背、多檢查。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的。大多數(shù)學(xué)生把此題當(dāng)做修辭手法填寫。對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)。第一小題是考察拼音，后進(jìn)生掌握不到位。題目簡(jiǎn)單，還是因?yàn)閷W(xué)過時(shí)間過長(zhǎng)，沒有及時(shí)的回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生把記住的都忘記了。有些確實(shí)是寫得好，有些則不然。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。及格率：94% 優(yōu)秀率：50%第四篇：我班四年級(jí)語文第二次月考試卷
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