四年級語文第二次月考試卷分析(存儲版)
【正文】 材，鼓勵學生個性化表達，寫出真情實感。注重學生學生閱讀理解能力的訓練和培養(yǎng)。二、錯誤題型及失分原因給詞語中加點字注音失分較多。還有加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導，提高優(yōu)等生人。教師平時應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。20分以上有23人。今后需加強學生的口語交際能力。第五小題是句子樂園，其中1改被字句、4加關(guān)聯(lián)詞語。學生掌握情況不理想，這是今后努力的方向。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學生對待學習還是比較慌張。第六小題是按要求完成句子。二、本次試卷的特點：本次試卷命題不是很難，既考察了學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，又考察了各種句型，課內(nèi)閱讀比較簡單，課外閱讀既考察了學生的概括能力，又考察了學生的理解詞語的能力，作文是課文第八單元的作文，層次也是參差不齊。③不理解題意,亂寫．四、改進措施注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。詞語解釋。二、試題分析這次月考，卷面共十二題，分別從基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫作等方面較為全面地考察了學生的各方面能力。通過寫字、改寫、續(xù)寫、標注體會等實踐。這也主要得平時的訓練太少。學生舉一反三的能力比較差。本班學生一共有4４人，及格的32個，優(yōu)秀的只有10人。所以在今后的教學中一定要讓學生養(yǎng)成認真學習的好習慣。甚至有交白卷的。首先必須認真專研教材，把教材研究透徹，了解編寫意圖，才能引導學生學得輕松愉快，真正喜歡語文。５、要加強學生基礎(chǔ)知識的訓練如多練、多背、多檢查。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應(yīng)知應(yīng)會的。大多數(shù)學生把此題當做修辭手法填寫。對個別同學要加強輔導，加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導。第一小題是考察拼音，后進生掌握不到位。題目簡單，還是因為學過時間過長，沒有及時的回頭復習，導致學生把記住的都忘記了。有些確實是寫得好，有些則不然。培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。及格率：94% 優(yōu)秀率：50%第四篇：我班四年級語文第二次月考試卷
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